《1.1.1命题》课件4.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 【解析】(1)因为f(x)=ax是增函数，所以a＞1. 答案：a＞1 (2)由lg(x2-2x-2)≥0，得x2-2x-2≥1， 即x2-2x-3≥0，解得x≤-1或x≥3. 由 得x2-4x＜0，解得0＜x＜4. 因为命题P为真命题，命题Q为假命题， 所以 解得x≤-1或x≥4. 所以，满足条件的实数x的取值范围为(-∞，-1]∪[4，+∞). 【方法技巧】由命题的真假求参数取值范围的技巧 一般地，若命题Q是假命题，那么命题非Q就是真命题，它们 的交集为 ，并集为全集R，实质上当命题Q是假命题时，可先求 出命题Q为真命题时的解集，然后求其补集即命题Q为假命题时 的解集即可. 【易错误区】忽视命题的条件以及平面向量的运算而致误 【典例】设p:平面向量a，b，c互不共线，q表示下列不同的结论: (1)|a+b||a|+|b|.(2)a·b=|a|·|b|. (3)(a·b)c-(a·c)b与a垂直.(4)(a·b)c=a(b·c). 其中，使命题“若p，则q”为真命题的所有序号是　 . 【解析】由于p:平面向量a，b，c互不共线，则必有|a+b|＜|a|+|b|，(1)正确； 由于a·b=|a||b|cos θ＜|a||b|，(2)不正确； 由于 [(a·b)c-(a·c)b]·a=(a·b)(c·a)-(a·c)(b·a)=0①， 所以(a·b)c-(a·c)b与a垂直，(3)正确； 由平面向量的数量积的定义知，(a·b)c与c共线，而a(b·c)与a共线，且a，b，c互不共线， 故(a·b)c≠a(b·c)②，(4)不正确. 综上可知真命题的序号是(1)(3). 答案：(1)(3) 【常见误区】 错解 错因剖析 填(1) 在①处忽视向量的数量积满足分配律及数乘向量满足结合律而导致漏掉答案(3) 填(1)，(4) 在②处对向量数量积不满足结合律不理解而错选(4) 【防范措施】 1.注意命题的条件与结论 若一个命题具备所给的条件，一定能得到所给的结论，它就是真命题；若不一定能或一定不能得到所给的结论，那么就是假命题，如本例命题的条件是判断命题的结论是否成立的重要前提. 2.平面向量的概念与运算要明确 平面向量与数量积的概念及运算尤其是与实数运算的不同，这是避免判断命题真假出错的关键，如本例(4)是错误的，根据数量积的定义可判断. 【类题试解】在　　　　上填上适当的语句，使其成为真命题: (1)若　　　　　，则a+b0. (2)若a·b=0，则　　　　　. 【解析】(1)若a0，b0(或a-b)，则a+b0. (2)若a·b=0，则a=0或b=0或a⊥b. 答案:(1)a0，b0(或a-b)(填一种情形即可) (2)a=0或b=0或a⊥b(三种情形必须填全面) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一章　常用逻辑用语 1.1　命题及其关系 1.1.1　命　　题 问题 引航 1.在数学中命题是如何定义的？什么是真命题？什么是假命题？ 2.对于“若p，则q”形式的命题，其中命题的条件与结论各是什么？ 命题及相关概念 (1)定义:在数学中，用语言、符号或式子表达的，可以_______ ___的陈述句. (2)分类 (3)形式:命题“若p，则q”，其中p叫做命题的_____，q叫做命 题的_____. 真命题：判断为___的语句. 假命题：判断为___的语句. 判断真 假 真 假 条件 结论 1.判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)语句“陈述句都是命题”不是命题.(　　) (2)命题“实数的平方是非负数”是真命题.(　　) (3)“平行四边形的对角线互相平分”可以看作是“若p，则q”形式的命题.(　　) 【解析】(1)错误.命题可以判断真假.该语句可以判断真假， 是命题. (2)正确.“实数的平方是非负数”这个陈述句能判断真假且判断为真，故这种说法是正确的. (3)正确.平行四边形的对角线互相平分写成“若p，则q”的形式的命题为“若四边形是平行四边形，则它的对角线互相平分”. 答案:(1)×　(2)√　(3)√ 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)下列两个语句是命题的是　　　　. ①0是自然数；②温度是向量吗？ (2)命题“810”是　　　　命题(填“真”或“假”). (3)若a与b是无理数，则ab是无理数，其中该命题的条件 是　　　　　　　　　　，结论是　 . 【解析】(1)“0是自然数”可以判断真假，“温度是向量吗”不是陈述句.故①是命题，②不是命题. 答案:① (2)810显然是错误的，故该命题是假命题.