市七小—李雯馨《我是猫》教学设计供参习.docVIP

小学语文S版五年级上册《我是猫》 教 师：李雯馨 学 校：石嘴山市第七小学 《我是猫》教学设计 教学目标： 1.学生能有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。 2.引导学生以读为主，开展多种形式的读，在读中感悟作品的意义，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。 3.学生通过学习，能初步体会作者对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。 教学重点： 理解课文的主要内容，体会作者对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤恨。 教学难点： 理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。 教具准备：白板课件 教学课时：两课时 教学过程： 第二课时 一、复习导课，回顾感知 同学们，上节课老师给大家介绍了一位著名的日本作家，是谁呀？（生答：夏目漱石）那么这节课我们继续跟随作者一起走进《我是猫》这篇课文，去感受这只神奇猫的内心世界。（教师板书课题） 在上课之前，我们先来复习一下上节课所学的生字词，请同学们拿出听写纸。 听写词语为：贪馋、抓挠、机缘、预测、遗憾、年糕 用投影展示学生听写的生字，强调“挠”字不要多加点。 刚才我们书写了“年糕”这个词语，那么请你想一想，谁来告诉老师猫与年糕之间发生了哪些有趣的故事呢？