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《1.2.1 排列》导学案3 【学习目标】 1.了解排列数及组合数的意义，掌握排列数公式与组合数公式及推导方 法，熟记组合数公式以及排列与组合数之间的联系； 2.会运用组合数以及组合数的两个性质来进行计算、化简与证明； 3.通过对同一问题不同的出理方式的认识，体会多角度思考问题的方法。 【重点难点】 重点：排列数公式与组合数数公式的理解与运用； 难点：排列数公式与组合数公式的推导。 【自主学习】 一、复习引入： 1分类加法计数原理：做一件事情，完成它可以有n类办法，在第一类办法中有种不同的方法，在第二类办法中有种不同的方法，……，在第n类办法中有种不同的方法那么完成这件事共有 种不同的方法 2.分步乘法计数原理：做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有种不同的方法，做第二步有种不同的方法，……，做第n步有种不同的方法，那么完成这件事有 种不同的方法 3.试一试：（参考课本P7和P12页，试用两种方法） 问题1．从甲、乙、丙3名同学中选取2名同学参加某一天的一项活动，①有多少种不同的方法？②其中一名同学参加上午的活动，一名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？ 问题2．从1,2,3,4这 4 个数字中，①每次取出两个数字，有多少种不同的取法？②每次取出2个数排成一个二位数，共可得到多少个不同的二位数？ 二．知识梳理 1．排列的概念：从个 元素中取出（）个元素（这里的被取元素各不相同）按照 排成一列，叫做从个不同元素中取出个元素的 组合的概念：一般地，从个 元素中取出个元素 ，叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合. 2．排列数的定义： 从个不同元素中取出（）个元素的所有 的 叫做从个元素中取出元素的 ，用符号表示 组合数的概念：从个不同元素中取出个元素的所有 的个数，叫做从个不同元素中取出个元素的 ．用符号表示． 3．排列数公式： （1）排列数公式；= = （连乘积与阶乘形式） = = = （2）全排列：当时即个不同元素全部取出的一个排列 全排列数： （叫做n的阶乘），规定0！= （3）组合数的性质1：　　 　　． 组合数的性质2：　 　　　. 【合作探究】 例1.计算 （1） (2) （3） （4） （5） 例2 求证： 【当堂训练】 1、，则A是 （ ） A、C B、C C、A D、 2、，则n等于 （ ） A、12 B、13 C、14 D、15 3、等于： （ ） A、 B、 C、 D、 4、已知C，则k= 。 5、已知的解集是 。 6、计算：1·2·3…k+2·3·4…(k+1)+…n(n+1)(n+2)…(n+k－1)(k≥3，k∈N) 【拓展延伸】 计算：1·2·3+2·3·4+…+n(n+1)(n+20)