《1.2.3 综合法和分析法》导学案.docVIP

《1.2.3 综合法和分析法》导学案 第5课时 课题名称 时间 第 周 星期 课型 习题课 主备课人 目标 1. 能结合已经学过的数学示例，了解综合法和分析法的思考过程和特点； 2. 学会用综合法和分析法证明实际问题，并理解分析法和综合法之间的内在联系； 3. 养成勤于观察、认真思考的数学品质. 重点 综合法分析法的概念及思考过程和特征 二次备课 难点 利用综合法和分析法解答问题 自 主 学 习 复习1：综合法是由 导 ； 复习2：分析法是由 索 . 探究任务一：综合法和分析法的综合运用 问题：已知，且(1) (2) 求证:. (小组讨论) 新知：用P表示已知条件、定义、定理、公理等，用Q表示要证明的结论，则上述过程可用框图表示为， 反思：在解决一些复杂、技巧性强的题目时，我们可以把综合法和分析法结合使用. 问题生成记录： 精 讲 互 动 例1(探究任务中的问题) 【思路点拨】比较条件和结论 由(1)和(2)消去 得只含有的等式 用分析法从结论出发化切为弦整理得由条件推出结论 问题得证 例2 已知：a + b + c = 0，求证：ab + bc + ca ≤ 0. 达 标 训 练 1.分别用分析法和、综合法证明：. 知识拓展 综合法是“由因导果”，而分析法是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法，分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决问题的问题中，综合运用，效果会更好，综合法与分析法因其在解决问题中的作用巨大而受命题者的青睐，在历年的高考中均有体现，成为高考的重点和热点之一. 作业 反思 板书 设计