有关光合作用的计算.PPT

2、有关光合作用的计算 * 一、光合作用的发现： 人类对光合作用的认识经历了一个漫长的阶段，大约用了近200多年的时间，才对光合作用的生理过程有了一些认识。 18世纪中期以前，人们一直认为植物体内全部营养来自土壤，并不认为能从空气中获得什么。1771年，英国科学家普利斯特通过实验指出植物可以更新空气。1864年，德国科学家萨克斯通过实验成功的证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉。1880年，德国科学家恩吉尔曼设计实验证明叶绿体是进行光合作用的场所，氧由叶绿体释放出来。20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧全部来自水。 在以后的研究中对光合作用的机理有了更深入的了解，相信在21世纪光合作用的研究将对解决人类的粮食、能源、环境等问题做出更大的贡献。 较快 较高 较少 黄色 叶黄素 蓝紫光 最快 最高 最少 橙黄 胡萝卜素 类胡萝卜素（占总量的1/4） 最慢 最低 较多 黄绿 叶绿素b C55H70O6N4Mg 吸收 传递 转化 光能 红橙光 蓝紫光 较慢 较低 最多 蓝绿 叶绿素a C55H72O5N4Mg 叶绿素（占总量的3/4） 作用 吸收光 的颜色 扩散 速度 溶解度 含量 颜色 色素的种类 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 　　例题：对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ） A．阳光 B．温度 C．海水含盐量 D．海水含氧量 　　解析：影响海洋植物分布的因素主要是阳光，不同颜色的光，对海水的穿透能不同，蓝紫光的穿透能力最强，红光穿透能力最弱，故深一些的水域内生长着红藻（主要吸收蓝紫光）。答案：A 三、光合作用的过程 光能在叶绿体中的转换 光 光 O2 H2O e H+ NADP+ NADPH ADP+Pi ATP (CH2O) CO2 暗反应 光反应 物质变化 能量变化 反应阶段 光能转化成电能 水在光下分解 电能转换成活跃的化学能 NADPH的形成ATP的形成 CO2的固定 CO2还原及糖类等有机物的形成 活跃的化学能转换成稳定化学能 光能在叶绿体中的转换 难点/热点 光合作用中的光反应和暗反应的区别和联系： 联系 能量变化 物质变化 必需条件 反应场所 反应性质 区 别 暗反应 光反应 比较项目 光化学反应 一般的酶促反应 多种酶 叶绿体的基质中 叶绿体囊状结构 CO2的固定、C3的还原、 C5的再生 水的光解 ATP的形成 光、色素、酶 1、光反应是暗反应的基础，暗反应是光反应的继续。 光能-----活跃 的化学能 活跃的化学能 -----稳定的化学能 2、光反应为暗反应提供了NADPH和ATP。 3、暗反应利用光反应的NADPH和ATP进行C3的还原。 完成了自然界中规模巨大的物质转变，为绿色植物本身及为人类和动物直接或间接地制造了有机物。 物质来源（绿色工厂） 完成了自然界中规模巨大的能量转变，是一切生物所需能量的最终来源。 能量来源（能量转换器） 四、光合作用的意义 氧气来源（空气净化器） 从根本上改变了地球环境，并不断净化环境，保持大气中O2和CO2含量的基本稳定。 三个来源 对生物的进化具有重要意义。 　　30亿～20亿年前，蓝藻制造O2，使进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。 　　O2可形成O3，可滤去紫外线，减轻其对生物的破坏，使水生生物开始逐渐在陆地生活，进而形成广泛分布的各种动植物。 一个进化 五、影响光合作用因素 6CO2 +12H2O 光能 叶绿体 C6H12O6+6H2O+6O2 原　料 条　件 产　　物 怎样才能提高光合作用效率？请同学们讨论。 增加CO2 浓度 增加水分供给 延长光照时间 增加矿质元素 增强光照强度 增加光照面积 提高栽培植物产量的途径 　　①延长光合作用的时间：延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间。通过轮作、间作套种等措施，就能在一年内巧妙地搭配作物，从时间和空间上更好地利用光能。如在前茬作物旺盛生长时，即在行间播种或栽植后茬作物，这样当前茬作物收获时，后茬作物已长大。如麦套棉、豆套薯、粮菜果蔬间混套种等有不少成功的经验。 　　在小面积的栽培试验中，或要加速重要的材料与品种的繁殖时，可采用生物灯或日光灯作人工光源，以延长照光时间。　 1、光能的合理利用（提高光能利用率） 　　 ②增加光合作用的面积：如改变株型、合理密植等。 　　近年来国内外培育出的水稻、小麦、玉米等高产新品种，差不多都是秆矮，叶挺而厚。种植此类品种可增加密植程度，并耐肥抗倒，因而