《2.1 数列的概念与通项公式》 导学案.docVIP

《2.1 数列的概念与通项公式》 导学案 学习目标 1；通过实例，了解数列的概念。 2；掌握数列的两种分类，能对具体数列做出判断。 3；理解数列通项公式的概念，能根据数列的通项公式研究数列中有关的问题。 重点难点 数列的通项公式及应用。 学习内容 问题情境导学 1. 高一(5)班共有58名同学，每位同学都有自己的一个学号，这些学号依次为1，2，3，4，…58。 2. 人们在1740年发现了一颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为：1740，1823，1906，1989，2072… 3. “一尺之棰，日取其半，万世不竭。”如果将一尺之棰视为一份，那么每日剩下的部分依次为 4. 圆周率是一个无理数，它精确到…时的不足近似值依次为： 一、 数列的定义 ？想一想1：观察上面例子，它们都涉及了一些数，这些数的呈现有什么特点？ 填一填：1：数列的定义：按照_____________排列的________称为数列。数列中的每一个数叫做这个数列的_____数列的项的一般形式可以写成…，简记为 思考1：(1)在一个数列中是否可以出现相同的项？ (2)如果组成两个数列的数相同而排列的顺序不相同，它们是否为同一数列？ (3)如何从集合中元素的性质角度去理解数列中的项？ 二、数列的分类 (1)按项的个数分类 (2)按项的变化趋势分类 类别 含义 三、数列的通项公式 ？想一想观察上面例子，你能否发现这些数列中，每一项与这一项的项数之间存在着某种关系？这种关系是否可以表示为一个公式？ 四、 填一填：数列的通项公式：如果数列的第项与________之间的关系可以__________来表示，那么这个式子叫做这个数列的通项公式。 思考：(1)数列的通项公式与函数的解析式相比，有何关系？ (2)数列的通项公式在形式上唯一吗？ (3)有了数列的通项公式，可以研究数列的哪些问题？ 类型一、数列分类的判断 例1、 已知下列数列： (1) (2) (3) (4) (5) (6) 其中有穷数列是____________无穷数列是____________递增数列是_______________递减数列是_________摆动数列是_____________常数数列是__________ 类型二、根据数列的前几项写出数列的通项公式 例2、写出数列的一个通项公式，使其前几项分别是下列各数； (1) (2) (3) (4) (5) 类型三、通项公式的简单应用 例2、 已知数列的通项公式是 (1) 写出该数列的第4项和第7项； (2) 试判断和是否是该数列中的项？若是，求出它是第几项；若不是，说明理由。 变式训练：已知数列， (1)求证： (2)在区间内是否存在？若存在，有几项？若不存在，说明理由。 课后作业与练习 1、下列说法正确的是( ) A、数列1，3，5，7可以表示为 B、数列1，0，-1，-2 与-2，-1，0，1是相同的数列 C、数列的第k项为 D、数列0、2、4、6…可记为 2、下列四个数列中，既是无穷数列又是递增数列的是( ) A、 B、 C、 D、 3、数列的一个通项公式可以是( ) A、 B、 C、 D、 4、已知数列那么该数列的第2012项等于( ) A、1 B、0 C、 D、 5、已知数列，那么下列各数中是该数列项的是( ) A、1 B、36 C、-48 D、-1 6、数列3，33，333，3333，…的一个通项公式____________ 7、已知数列的通项公式为，那么是它的第_________项。 8、已知数列的前4项为11，102，1003，10004，…，则它的一个通项公式为___________ 9已知数列的通项公式是，那么该数列中为负数项的项共有__________项。 10、已知数列的通项公式是且 (1)求数列的通项公式， (2)是中的第几项？ (3)该数列是递增数列还是递减数列？