改革临床技能培训模式以提高客观结构化考核成绩.pdfVIP

·1040 · 中华医学教育探索杂志 2015 年 10 月第 14 卷第 10 期 Chin J Med Edu Res ， Octoer 2015 ， Vol. 14 ， No. 10 临床教学 · · 改革临床技能培训模式以提高 客观结构化考核成绩 张皑频 吴忠均 律峰 周婧 谭翠 罗天友 【摘要 】 目的 分析客观结构化考试 （objecitve structured clinical examination ，OSCE）成绩 ， 改进临床医学专业型硕士临床技能培训模式 。 方法 选择重庆医科大学附属第一医院 2010 级 、 2011 级临床医学专业型硕士研究生为研究对象 。分析 2010 级临床医学专业型硕士研究生毕业考 试 OSCE 成绩 ，总结临床技能培训中的问题 ，在对 2011 级临床医学专业型硕士研究生最后一年 临床培训中 ，针对临床技能培训实施改革 。 改革提出①公布往年成绩 ；②分析 OSCE 量化评定表 ， 加强对教研室临床技能培训的监督 ；③加强对出科考试的考核力度 ；④组织集体培训等改进措施 。 最后 ，通过 2010 级与 2011 级两次 OSCE 成绩对比 ，评估实施改进措施的效果。应用 SPSS 19.0 软件 对两次毕业操作考试成绩进行统计分析 ，计量资料以均数 ±标准差 （x ±s ）表示 ，采用 t 检验 、卡方 检验进行统计分析 。 结果 2010 级临床医学专业型硕士研究生毕业考试 OSCE 成绩显示 ：SP 站、 体格检查站 、外科操作站 、现场急救站 、CPR 站 、病例分析站 6 站 ，考试成绩不及格率均超过 5% 。 经过临床技能培养改进 ，采用独立样本 t 检验及卡方检验 ，与对比 2010 级成绩 ，2011 级硕士毕业 考试 OSCE 成绩中体格检查站 、外科操作站 、现场急救站 、CPR 站 、病例分析站 5 站 ，成绩不及格 率明显改善 （P0.05 ）。 结论 合理进行 OSCE 考核及成绩分析 ，改进临床技能培养模式 ，可有效 促进提高学生的临床实践能力 。 【关键词 】 客观结构化临床考试 ； 临床技能考核 ； 毕业考试 【中图分类号】 R-012 Reform clinical skill training model to improve performance of objective structured clinical examination Zhang Aipin, Wu Zhongjun, Lyu Feng, Zhou Jing, Tan Cui, Luo Tianyou. Department of Graduate, the First Affiliated Hospital of Chongqing Medical University, Chongqing 400010, China Corresponding author: Luo Tianyou, Email: chang.8753@ DOI ：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.10.017 基金项目：重庆市研究生教育教改课题（yjg133058 ） 作者单位：400010 重庆医科大学附属第一医院研究 生管理处 通信作者：罗天友，Email: chang.8753@ cation), 2013, 15(10): 909-911. (in Chinese) with LBL in medical immunology teaching and its effect[J]. Chin J [王瑜 ， 梅仁彪. 生理学理论教学中应用 PBL 教学法的探讨[J]. Med Edu Res, 2012, 11(7): 690-692.