用生锈较少的砝码称量.PPT

4、农业上常用质量分数为20%的氯化钠溶液来选种，下列方法配制出该溶液的是 ( ) A、4克氯化钠和16克水 B、16克20%的氯化钠溶液和5克水 C、10克8%的氯化钠溶液蒸发4克水 D、14克10%的氯化钠溶液和1克氯化钠 A 5、某小组欲配的6%的氯化钠溶液，结果小于6%，可能的原因是____________，若大于6%，可能的原因是________。 加入溶质时，溶质洒出；溶质没有完全倒入容器中；称量时游码没有归零；量水时仰视读数；用生锈较多且铁锈脱落的砝码称量； 量取水的体积时俯视读数；称量溶质时，天平没调平衡（指针偏向右边）就称量；用生锈较少的砝码称量，量完水后没有将水全部倒入容器中。 五、小结： 本节课你学到了什么？ （ 请一名学生归纳小结） 六、 作 业 见 课 后 情景导入： 两杯等量的水中加入不等量的糖，完全溶解后糖水的甜度是不同的，即两杯糖水的浓稀是不同的。那么，如何定量的表示溶液的浓稀呢？ 课题3溶液的浓度 （第一课时 学习目标 1、理解溶液组成的含义 2、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质质量分数能进行溶质质量分数的简单计算。 3、初步学会根据需要配制一定溶质质量分数的溶液 学习重点 理解溶质质量分数概念。 学习难点 有关溶质质量分数的计算。 一、自主学习，感受新知（阅读教材，完成问题及实验） 一、溶质的质量分数 【实验9-5】在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？ 填写下表： 烧杯编号 颜色比较 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 质量分数 1 2 3 阅读课本第P42—43，知道表示溶液组成的方法——溶质质量分数。 1、溶液中的溶质质量分数是 ________________________________。 2、表达式___________ ，溶质的质量是指___________，溶液的质量是指___________单位是___________。 3、表达式有下列几种变形，分别是_______________________________ 4.实验9－5中，三种溶液的溶质质量分数分别是多少？ 5、溶解度和溶质质量分数的比较，填下表： 比较项目 溶解度 溶质的质量分数 概念 表示的意义 条件及状态 联系 【实验9-6】按下表所定的量配制氯化钠溶液（水的密度看作1g/cm3） 溶质质量/g 溶剂质量/g 现象 溶质质量分数 10 90 20 80 阅读Pa47—48，完成实验活动5 1、实验目的： 2、实验用品： 3、实验步骤： （一）固体与水 （1）______________ （2）______________ （3）______________ （4）______________ （二）液体与水 （1）______________ （2）______________ （3）______________ 4、注意事项： （1）称量______________ （2）量筒的选择______________ （3）读液体体积时视线应与 _______ （4）贴标签时，标签应包括____________ 和_____________，不需_____________。 二、合作学习，共同进步 1、实验以小组为单位，共同协作完成。 2、相互检查自主学习中完成情况。 3、组内讨论，相互解答疑难问题 三、展示引导学习 1、全班展示 2、组间补充、质疑 3、教师点拨 对于有颜色的同种溶质的溶液来说，颜色越深，说明浓度越大； 对于无色溶液来说，就要用到溶质的质量分数来准确表示； 溶质质量分数是指溶质质量与溶液质量之比 注意： 1.溶质质量分数是指溶质与溶液的质量之比，而不是体积或其他什么之比； 2.对单位没有要求，不一定非要是克，吨、千克也可以，但是必须是溶质、溶液的单位相同。 3.计算溶质质量分数时，一定要乘以100%。 一、关于溶液的配制，有两种情况： 1.固体加水； 2.液体加水； 二、注意这两种情况配制时的步骤有些不同。 四、评价提升学习 1、在50克20%的氯化钠溶液中加入50克水，所得溶液（ ） A、溶液质量不变 B、溶质质量分数减小一半 C、溶质质量为20克