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第3单元 课时1 硅酸盐矿物与硅酸盐产品 教学设计 一、学习目标 （1）了解硅、二氧化硅、硅酸盐的存在与性质。 （2）通过对硅酸盐工业产品的了解，感受硅酸盐矿物的应用与人类文明的发展的密切关系。 （3）从传统材料到信息材料的学习，体会到“化学―人类进步的关键”,激发学习兴趣，增强学生研究、探索和发现新材料的意识。 二、重点和难点 重点：硅酸钠、单质硅、二氧化硅的性质；硅酸盐的氧化物形式的书写。 三、设计思路 本节课从介绍我们身边的高科技材料入手，激发学生学习的兴趣。由于本节课内容比较简单,所以采用学生自主学习与师生共同归纳总结的教学方式，以促使学生更多地参与教学过程。最后可以通过大量的图片介绍硅酸盐产品，以揭示化学与社会发展的相互关系。 四、教学过程 【展示】含硅化合物及产品(ppt2)。 【过渡】硅在地壳中分布广泛，也是人类接触最早的元素之一。从燧石取火到当今的单晶硅、光纤等高科技材料，人类对硅的认识从来就没有停止过。人们最初接触的主要是传统的硅酸盐产品——陶瓷、砖瓦、水泥和玻璃。在介绍硅酸盐工业前我们先来学习下面有关的知识。 【提问】（1）硅元素在地壳中的含量怎样？ （2）硅元素在自然界主要有哪些存在形式？ 【过渡】硅元素在自然界中广泛存在，主要是硅酸盐和二氧化硅的形式，下面我们先来了解硅酸盐的有关知识。 【展示】自然界中的一些硅酸盐的图片及化学式(ppt3)。 【讲解】硅酸盐的组成相当复杂，常改写成氧化物的形式。 【介绍】将硅酸盐化学式改写成氧化物的形式。 【板书】一、硅酸盐 【练习】(ppt4) 1．将硅酸钠(Na2SiO3)改写为氧化物形式：（Na2O·SiO2）。 2．将滑石[Mg3(Si4O10)(OH)2]改写为氧化物形式：（3MgO·4SiO2·H2O）。 3．将钠长石(NaAlSi3O8)改写为氧化物形式：（Na2O·Al2O3·6SiO2）。 【过渡】在硅酸盐中，硅酸钠是极少数溶于水中的一种，用途广泛，下面我们先来学习它的有关知识。 【板书】二、硅酸钠(ppt5) 【介绍】硅酸钠是极少数可溶于水的硅酸盐中的一种，其水溶液俗称“水玻璃”，是建筑行业经常使用的一种黏合剂。也可做防腐剂、防火剂。 【过渡】在人类社会发展的过程中，大自然馈赠给人类很多材料，如泥土、木材、石头等，但这些已远远不能满足人类社会发展的需求。所以，人们不断地研制各种各样的新材料，以满足人类物质文明和科学技术不断发展的需要。 【设问】我们的生活越来越好,许多的家庭都购买了新的住房。买房，对任何一个家庭来说，都是一桩大事，你们的父母少不得也要听听你们的建议说说看，从你们的角度，希望这房子至少应具备哪些基本条件呢？ 【过渡】你们所提的要求，与两种硅酸盐产品——水泥和玻璃的品种和质量是分不开的。水泥和玻璃都属于传统的硅酸盐产品。 【板书】三．传统的硅酸盐产品 （ppt6） 【展示】水泥图片（ppt6） 【学生活动】阅读课本P79，并回答问题： （1）水泥的特性 （2）水泥的主要原料 （3）水泥的用途 【板书】1． 水泥(ppt7、8) （1）特性：具有水硬性。 （2）工业制备： ①原料：黏土和石灰石 ②设备：回转窑 ③反应条件：高温煅烧 ④添加：石膏（作用——调节水泥的硬化速度）。 （3）主要成分：硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙。 【介绍】水泥以黏土和石灰石为主要原料，经研磨，混合后在水泥回转窑中煅烧，再加入适量石膏，并研磨成细粉就得到普通水泥。解放前，我国的水泥生产量很小，解放后，水泥工业有了迅速的发展。1985年，我国的水泥产量跃居世界第一位。1998年，产量约占世界总产量的37.5%。并且，我国的水泥制品工业发展也很迅猛，各种水泥制品被广泛使用，以代替钢材和木材。 【介绍】常见的水泥制品和用途。（ppt9、10） 【过渡】玻璃也是硅酸盐产品。 【板书】2.玻璃（ppt11） 【播放】玻璃生产过程的视频（ppt12） 【学生活动】阅读课本P80，了解玻璃的相关内容。 【介绍】玻璃的生产过程。 【板书】2.玻璃（ppt13） ①主要性质：无固定熔点 ②原料：纯碱、石灰石、石英 ③设备：玻璃熔炉 ④反应条件：高温 ⑤成分：Na2O·CaO·6SiO2 【介绍】 几种常见的玻璃及其它们的特性和用途。（ppt14-18） 【提问】同学们的英语水平估计要比我高，请看这句英文：To China for china ,China with china, dinner on china．是什么意思呢？(ppt19) 【提示】在英语中，China是中国，而china是瓷器的意思，将中国称为“China”是说中国是瓷器之都。 【介绍】陶瓷的起源（ppt20）和陶瓷的烧制过程。(ppt21) 【学生活动】阅读课本P80，了解瓷器的相关内容。 【板书