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《3.1.1分数指数幂》教案
《分数指数幂》教案
教学目标:
(一)知识与技能目标:理解分数指数幂的概念
(二)过程与方法目标:掌握有理指数幂的运算性质
(三)情感与态度目标:让学生感受从特殊到一般的数学思想方法(正整数指数幂正分数指数幂负分数指数幂有理数指数幂无理数指数幂),增强学生对数学本质的认识
教学重点:
利用正分数有理指数幂的运算性质,计算
教学难点:
正分数有理指数幂的运算性质的理解
教具:
多媒体课件
教学过程:
复习前面一节课学习的重要知识点
n次方根的定义
记法 n是奇数
n是偶数
根式
运算性质
n为奇数
n为偶数
巩固强化知识点,为本节课的教学奠定知识基础
回顾正整数指数幂导出探究的问题
思考1. 能否这样表示?
指出当根式的被开方数能被根指数整除时,根式可以表示为分数指数幂的形式,能否将这个结论推广到正数的正分数指数幂的形式上去?
定义 正数的正分数指数幂的意义
正数的负分数指数幂的意义
注意:0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义
规定了正数的分数指数幂的意义以后,指数的概念就从整数推广到了分数
例1.
有理数指数幂的运算性质
利用类比的思想方法,将整数指数幂的运算性质类比为有理数指数幂的运算性质,体现了合情推理,便于学生对知识的整体建构
三,巩固重点
利用有理数指数幂的运算性质要求这些式子的值,既熟悉了运算性质,又体现了这些运算性质的计算优势
利用适当的板书讲解这些例题,巩固利用有理指数幂的性质求值的一般步骤
四.有理数指数幂推广到无理数指数幂,进而推广到整个实数范围
课堂小结
1.正数的正分数指数幂的意义
2.正数的负分数指数幂的意义
3.运算性质
4.作业布置
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