《3.2. 数学证明》课件.pptVIP

[解析]　上述推理过程都是错误的． (1)犯了偷换论题、以偏概全的错误，在证明过程中，把论题中的四边形改为矩形． (2)使用的论据是“无理数与无理数的和是无理数”，这个论据是假的，因为两个无理数的和不一定是无理数．因此原题的真实性仍无法断定． (3)所得结果显然是错误的，错误的原因在于以(a－b)除等式两边．因为a＝b，而a－b＝0，用0除等式两边，这是错误的． 三段论在证明几何问题中的应用 [解析]　∵等腰三角形两底角相等，大前提 △ADC是等腰三角形，∠1和∠2是两个底角，小前提 ∴∠1＝∠2.结论 ∵两条平行线被第三条直线截得的内错角相等，大前提 ∠1和∠3是平行线AD、BC被AC截得的内错角，小前提 ∴∠1＝∠3.结论 ∵等于同一个角的两个角相等，大前提 ∠2＝∠1，∠3＝∠1，小前提 ∴∠2＝∠3，即AC平分∠BCD.结论 [方法规律总结]　应用演绎推理证明时，必须确切知道每一步推理的依据(大前提)，验证条件是否满足(小前提)，然后得出结论． 用三段论分析下题的证明过程． 如图，D、E、F分别是BC、CA、AB上的点，∠BFD＝∠A，DE∥BA，求证：ED＝AF. 证明过程如下： ∵∠BFD＝∠A，∴FD∥AE， 又∵DE∥BA， ∴四边形AFDE是平行四边形， ∴ED＝AF. (1)若已知f(x)为“友谊函数”，求f(0)的值． (2)函数g(x)＝2x－1在区间[0,1]上是否为“友谊函数”？并给出理由． (3)已知f(x)为“友谊函数”，且0≤x1x2≤1，求证：f(x1)≤f(x2)． [解题思路探究]　第一步，审题． 审条件，挖掘解题信息． ①定义域[0,1]，在研究函数过程中不能超出这个范围； ②“友谊函数”新定义包含三个条件，尤其条件③需严格证明后才能确定． 审结论，明确解题目标． 第(1)问已知f(x)为友谊函数，求f(0)可用赋值法求解； 第(2)问给出f(x)解析式和定义区间，判断f(x)是否为友谊函数，需紧扣定义验证f(x)是否满足三个条件． 第(3)问要证f(x1)≤f(x2)，需依据条件③进行变换，注意条件①在变形中的应用． 第二步，建联系，确定解题步骤． 先用赋值法求第(1)问，再依次验证(2)中函数满足友谊函数的三个条件，最后，利用恒等变换技巧借助条件①③推证第(3)问． 第三步，规范解答． [解析]　(1)取x1＝x2＝0，得f(0)≥f(0)＋f(0)， ∴f(0)≤0， 又由f(0)≥0，得f(0)＝0. (2)显然g(x)＝2x－1在[0,1]上满足①g(x)≥0； ②g(1)＝1； ③若x1≥0，x2≥0，且x1＋x2≤1， 则有g(x1＋x2)－[g(x1)＋g(x2)] ＝2x1＋x2－1－[(2x1－1)＋(2x2－1)] ＝(2x1－1)(2x2－1)≥0. 故g(x)＝2x－1满足条件①②③， 所以g(x)＝2x－1为“友谊函数”． (3)因为0≤x1x2≤1，则0x2－x1≤1， 所以f(x2)＝f(x2－x1＋x1)≥f(x2－x1)＋f(x1)≥f(x1)． [方法规律总结]　1.应用演绎推理证明时，必须确切知道每一步推理的依据(大前提)，验证条件是否满足(小前提)，然后得出结论． 2．在几何、代数证题过程中，如果每一次都按三段论写出解答过程会很繁琐，也不必要．因此实际证题中，那些公认的简单事实，已知的公理、定理等大前提条件可以省略，那些前面证得的结论也可省略，但必须要保证证题过程的严密规范． [错解]　在△ABC中，因为ACBC，CD⊥AB，所以AD＞BD，所以∠ACD＞∠BCD. [辨析]　错误的原因在于虽然运用的大前提正确，即在同一个三角形中，大边对大角，但AD与BD并不是在同一个三角形内的两条边，即小前提不成立，所以推理过程错误． [正解]　因为CD⊥AB，所以∠ADC＝∠BDC＝90°， 所以∠A＋ACD＝∠B＋∠BCD＝90°， 在△ABC中，AC＞BC，∴∠B＞∠A， ∴∠ACD＞∠BCD. 巩固提高学案 （点此链接） 《3.2.2　数 学 证 明》课件 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理． 通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异． 重点：演绎推理的含义及演绎推理规则． 难点：演绎推理的应用． 思维导航 日常生活中我们经常接触这样的推理形式：“所有金属都导电，因为铁是金属，所以铁导电”，它是合情推理吗？这种推理形式正确吗？ 演绎推理 新知导学 1．演绎推理 从______________出发，推出__________情况下的结论，我们把这种推理称为演绎推理，简言之，