规范答题专题讲座-安徽郎溪中学.PPT

从“少丢分”看答题规范  ——规范答题专题讲座 郎溪中学 沈代卿 2015年合肥二模第11题概括第三段的主要内容，并说明其在全文结构中的作用。 参考答案：内容，描写春天到来时生机盎然的景象。作用，通过对春天景象的细致描写，交代麦子播种的时令要求，既承接了上文“我想说到一粒麦子的诞生”，又照应下文“我们要把种子植入土地”，并为麦子的生长、成熟、收获作铺垫。 强 调 一、要概括，即要用自己的语言总结； 二、不可简单写“承上启下”，还要结合上下文内容。 2015年合肥二模第19题根据下面图表提供的信息，将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话，要求内容完整，语言连贯，不超过80字。（5分） 参考答案：同一国家不同时期多数人的需要层次会随着生活水平的发展而发生变化。在发展的初期，生理需要和安全需要的比例较大；在趋于富裕的过程中，高级需要的比例会逐渐增大。 2015江南十校小说阅读第11题、请用简明的语言梳理这篇小说的情节脉络。 参考答案：“他”（主人公）违反禁令下河洗澡，在河里遇上敌人后奋力游回岸上，先上岸举枪但不忍心开枪，反而被对方击中。 强调： 一、语言简洁， 二、核心情节不可少， 三、如有明确线索可围绕线索写。 2015江南十校小说阅读第14题、，小说结尾这样安排有什么作用？请从两个不同的角度谈谈你的看法。（8分） 参考答案：示例一，丰富人物形象。先上河岸占得先机的“他”本可以很容易地杀死敌人，可他无论如何也开不了枪，表现了人物内心深处善良、尊重他人生命的可贵品质。 示例二、使故事情节陡生波澜，耐人寻味。“他”本可以先发制人，结果却被后上岸的敌人射杀了，这个结局使故事陡生波澜，强烈地震撼了读者的心灵，也给读者留下了思考回味的余地。 示例三、使主题更加丰富深刻。这一结尾在彰显人性中善良、尊重他人生命的美好品质外，更以严峻的笔法揭示了战争摧残人性、毁灭生命的残酷事实。 强调：题干中““他”占得先机反而被对方射杀了”这一内容不可忽视，答案也是围绕这一句展开的。 一、作文标题不可随意 二、开头、结尾要写好 开头入题要快，不可拖沓。关于考场作文有个说法——多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”。 结尾要有力，尽量简洁，最好有个单独段落，一到两行文字，点明或升华主题。 三、中间部分以三四段为最佳，段首句很重要。 四、书写至少要清楚，尽量不要涂改，对不小心写错的字切不可乱涂，可划一条斜线表示删除。 五、标题、开头段、结尾段不可出现错别字。 六、七个标点符号为作文升格。 七、举例不可全用古代例，否则作三类以下作文处理 八、字数在800-850之间较为合适。不要到800就结束，否则会被认为在凑字数。 九、切不可调侃甚至谩骂。 谢 谢 大 家！ * * 26 3 自我实现需要 30 7 尊重需要 24 10 感情需要 15 45 安全需要 5 35 生理需要 1995年的百分比 1935年的百分比 需要种类 *