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　　试议德育论文 试议德育论文_导读： 整合家庭、社会和学校力量对学生进行心 理健康教育的实践研究发布：于晓颖 时间： 2012/12/7 9:44:48 ：宁夏教研X 点击： 364 讨论： 1 整合家庭、社会和学校力量对学生进行心理健康教育的实践研究 一、课题研究的背景 1．理论背景：小学心理健康教育对学生的终身发展起到至关重要的作用，开展小学生的心 理健康教育对于促进小学德育教育以及学生创新能力的培养有很大的影响。 近年来， 石嘴山 地区经济发展十分迅猛。 随着人们物质生活水平的不断提高， 人们的精神需求与价值取向都 发生了重大的变革。 少年儿童的身理与心理发展也在这场变革中经受着严峻的挑战。 愈来愈 多的儿童问题行为的出现， 愈来愈多的青少年犯罪案件的曝光， 使我们不得不将学生们的心 理健康问题提到学校德育工作的重要环节中来。 不管是学校，家庭，或是社会，都必须正视 儿童生存的现状，倾听他们内心的呼唤，为他们的心理健康成长营造一个“绿色空间 ”。 通过 此课题研究，让每一个孩子都能在社会大家庭中健康地成长。 2．学校背景：石嘴山市锦林小学虽然是一所教育教学工作很有特色的学校，几年来学校一 直坚持走特色发展的道路， 但是， 由于学生结构复杂， 多为矿区棚户区拆迁后下迁人员子女， 父母在矿区上班，孩子多为爷爷、奶奶等老人照看。 学生平时得到家庭温暖较少，父母陪孩 子在一起吃饭、娱乐的时间少，这些都使得部分孩子心理很脆弱，甚至出现一些小的思想偏 差。 我校于 2011 年 11 月初开展了在校儿童教育现状进行了问卷调查，通过调查我们发现， 学生中存在孤僻、自卑等心理问题。 通过对资料的收集、整理、分析、研究、思考等工作， 提出了“整合家庭、社会和学校力量对学生进行心理健康教育的实践研究”这一课题。 选择了 此项课题进行研究，希望能通过此项课题研究帮助那些需要帮助的学生树立正确的人生观、 价值观，真正体现我校特色教学的办学理念，实现我校的小学生心理健康教育特色建设目 标。 二、课题研究的理论假设 1、小学生心理健康教育需要学校、家庭、社会几方面协同努力，形成合力。 如果单依靠学 校关起门来搞教育，是远远不够的，也不可能提高小学生的心理健康教育的实效。 所以，构 建起学校、家庭、社会三维立体的德育X络，才能对学生的心理进行适时的监控和调试，有 限保护学生的心理健康发展。 2、要使全社会都来关注小学生的心理健康发展，学校具有十分权威的作用。 学校有责任和 义务帮助小学生的家庭以及社会各界重视对小学生的心理健康教育， 并在学校内部建立起一 种能够促进学校、家庭和社会几方面形成心育合力的运行机制。 三、课题研究的目标与内容 （一）研究目标 1、学校心理辅导发展目标 在现有学校心理健康教育工作成效的基础上， 开拓新的研究领域， 进一步健全完善学生心理 档案，在校园X建设中发挥心理健康教育 试议德育论文_(2)导读： 栏的作用、心理聊天室设施的改善、校本心理教材 的开发、完善家长学校建设，为师生身心和谐发展提供全方位服务。 2、教师心理素质发展目标 教师首先要正确地了解自己， 确认自我价值， 并接受自己。 其次会调节情绪， 保持心理平衡。 第三要建立良好人际交往圈。 第四要积极进取，努力工作。 第五努力成为学生身心健康成长 的引领者。 只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生， 因此学生良好心理素质的培养 是建立在教师良好心理素质基础上的。 3、学生心理素质培养目标 通过维护学生的心理健康，矫正学生的心理问题，开发学生的心理潜能，培养学生乐观、向 上的心理品质，提高学生的创造能力，促进学生人格的健康发展。 （二）课题研究内容 （1）、在校学生的心理问题的调查研究。 （2）、通过养成教育研究，学生不良的行为习惯，培养他们自觉遵守《小学生守则》、 《小 学生日常行为规范》和《社会公民道德》的习惯，做一个合格的小公民。 （3）、开发学校心理健康校本课程，通过健康心理教育研究，消除留守儿童、单亲家庭儿 童以及其他学生在思想、 情感上的隔阂及自卑的心理， 发展他们的个性， 使他们能健康成长， 塑造思想纯正、道德高尚、个性鲜明、德才兼备的新一代学生形象。 （4）、探讨如何指导学生的家长转变教育观念，把先进的教育理念落实到家庭教育中去， 家庭教育的质量。 （5）在校内建立全员关注全体小学生心理健康发展的运行机制。 四、研究思路和方法 任何研究都是在一定的理论框架下进行， 并循着前人研究方向向前深入， 本课题的研究也不 例外。 我们的研究思路和方法是以个案分析法、问卷调查法与经验总结法为主，行动研究法 与文献法为辅： 1、个案分析法 在实施课题阶段， 对学生中出现的比较典型的情况进行一至二年的追踪研究， 以总结出对