试谈2014中心校工作情况 2.docVIP

　　试谈2014中心校工作情况 2 试谈2014中心校工作情况 2_论文范文导读：提高教育教学质量。一是建立健全教研组织机构。成立了以中心教研组、教导处、学校教研组、科任教师教研X络机构。二是制定工作计划，安排落实，抓好检查、总结、评比。三是开通教研X络平台，给广大教师提供交流研讨机会。四是围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围 关庙镇中心校工作汇报一、加强科学管理，实施 理校。 中心校制定了《关庙镇教 育发展中长期规划》 ，完善了中心校管理细则。 各项管理工作在有 条不紊进行中。 （一）加强干部队伍建设，打造学习型的班子。 1、建立健全中小学校长选拔、推荐、考核、任用制度，参照区局 《干部选聘管理办法》 ， 结合本镇实际， 制定学校领导干部选任标准和 程序。 力争把政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的优秀教师 选任到学校领导干部岗位。 2、建立健全领导干部的培养、培训制度。 领导干部任前集体谈话， 中心校定期对学校领导干部进行考核考评，进行师德师风教育，开展 各层次岗位培训工作，提升领导干部政治思想水平。 3、进一步完善了考评办法，把德、能、勤、绩、廉作为主要考核 内容，尤其把思想品德放在考核的首位，注重教师的评议结果，注重 过程、注重平时，注重业绩，施行离任审计制度。 4、正在加强干部交流任用制度。 积极探索领导干部的交流任用制 度建设，给想干事、干成事的干部创造更大的发展空间，是我们今后 工作的出发点。 （二）强化教师队伍管理。 全面落实中小学教师职业道德规范， 引导教师静心教学、潜心育人，学为人师、行为世范。 加强教师日常 管理制度，严格落实教师在校工作八小时，教师请例假制度。 以人为 本，维护教师权益，改善教师工作条件，丰富教师业余生活，关注教 师心理健康，解决教师职业倦怠问题，保障教师合法权益和待遇。 加 大优秀教师评选以及先进典型宣传力度，激发教师工作热情，凝聚教 师团队精神，提高教师幸福指数。 加强新时期师德建设研究，推进中 小学教师职业道德考核机制、奖惩机制和评比。 (三)制度管理。 建立健全各项管理制度，严格常规管理，改进评 价制度，加大考评力度，奖优罚劣，切实维护制度尊严，要让制度管 理为学校健康快速发展发挥重要作用。 最大限度的激发教师工作的积 极性和创造力。 （四） 管理。 学校将进一步发挥工会的桥梁与纽带作用，通 过强化“教代会”职能，健全和完善校务会制度，畅通民意渠道，扩 大 参与，使每一位教职员工都有主人翁的切身感受。 (五)宏观管理。 学校管理必须形成各校自己的常规， 这个常规既 要体现现代教育规律，又要符合学校实际，也应体现学校的特色，这 是一切管理的基础。 因此，在宏观管理上，我们的做法是健全常规管 理，制订若干常规管理指导性意见，然后让学校在这个基础上，形成 各校自己的常规。 同时，注重督导检查，规范办学行为，促进教育质 量的不断提高。 二、深化常规管理，提高教育教学质量。 一是建立健全教研 组织机构。 成立了以中心教研组、教导处、学校教研组、科任教 师教研X络机构。 二是制定工作计划，安排落实，抓好检查、总 结、评比。 三是开通教研X络平台，给广大教师提供交流研讨机 会。 四是围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围 试谈2014中心校工作情况 2_论文范文(2)导读： 绕学科抓突破， 围绕质量促发展，积极开展教研活动，提升教学质量。 五是以课 堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。 继续 实施校长、行政领导定期听、评课制，了解教情和学情，有针对 性的研究和指导教学。 六是：创新德育形式，促进学生全面发展。 德育教育体现以学生发展为本的思想，我们所追求的是可持续的 教育质量——既要重视学生的学习成绩，更要重视他们的人格塑 造、能力培养和全面素质的提高。 具体工作如下： 1、抓管理 ①、认真组织教师学习市局下发“三常规两细则” ，教师职业 道德，教师从教的八条规定，中心校制定了管理细则，要求各学 校进一步修订和完善本校的各种教学管理制度。 ②坚持不懈的抓好教学的过程，细节管理。 中心校对教学的 “五环节”有明确统一的要求，规范备课，做到单元有分析，单 元有目标，课时有目标，有教法，有学法，有疑难点，有过程， 做到“周备课，周检查，月总结” 。 ③严格执行课程计划，开齐、开足、开全课程，严格执行国 家课程、地方课程、校本课程设置，尤其要加强体育美术学科的 师资力量。 ④作业要做到全批全改，作业做到“有发必收，有收必改， 有改必评，有错必纠”作业设计要精体现“轻负荷，高质量”的 教学思想，另外让学生“做一题，会一类” ，作业布置要及时、适 量、有层次，注意反馈和记录，作业要详批详阅。 2.抓教学：要求各校要以教学工作为中心，把教学质量