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《3.电路的连接》教案 教学目标 1、通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。 2、使学生掌握串、并联电路的特点。 3、培养学生动手能力和观察分析能力。 教学重点 通过实验理解串联、并联电路。 教学难点 根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。 教学用具 电池组，小灯泡，开关，导线，投影胶片数张 教学过程设计 一、复习提问。 二、演示实验，引入新课。 现在有一个电源一个开关、二个灯泡、导线若干，请同学们设计一下，使一个开关同时控制两盏灯泡亮暗的电路图。 三、新课讲授。 1、串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路。 依电路图连线演示，观察分析共同归纳特点： 电路中各个元件按顺次连接；电流没有分支点；开关在任一处的作用一样；一灯坏了，其它灯也不亮。 利用这些特点可用于判断电路是否串联电路。 2、关联电路：把元件并列连接起来组成的电路。 教师画出电路图，学生动手连接和观察实验现象，分析共同归纳特点。 ①电流有两条(或多条)路径；②各元件可以独立工作，一个灯坏了，其它灯还亮。；③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。 利用这些特点可用于判断电路是否并联电路。 试分析教室里的灯是怎样连接的? 3、列举常见的串联和并联电路的例子。 　串联：小彩灯。　　 并联：建筑物轮廓的彩灯。