《2.2我们怎样区分声音》课件6.pptVIP

5、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法 正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 D A 6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( ) A．随着水位升高，音调升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度增大 D．灌水过程中音调保持不变，响度减小 7、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( ) A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．频率不同 C 8、有时在你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( ) A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B．狗的发声频率比人大 C．狗的听觉频率比人的范围大 D．同样的声音狗听起来响度大 C 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音 的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度 单位：分贝（dB） 声音 的高低 发声体振 动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 声音 的品质 发声体本 身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 概念 乐音的三要素 无论才能、知识多么卓越，如果缺乏热情，则无异于画饼充饥，无济于事。 2.2 我们怎样区分声音 1、了解声音的特性. 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关 3、不同发声体发出乐音的音色不同. 4、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法. 听一听，猜一猜 激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、烦躁…… 这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。 物理学中怎样来表示这些声音的不同? 这些声音的基本特征又与哪些因素有关？ 我们听到的各种声音有何不同？ 优美动听、令人愉快的声音 音 乐 嘈杂刺耳、令人烦燥的声音 噪 声 思考空间 我们都能听到各种各样的声音。声音有什么特性？从哪些方面去区分它们呢？ 《好日子》 《弯弯的月亮》 今天是个好日子 心想的事儿都能成 今天是个好日子 打开了家门咱迎春风 遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 牛 蚊子 它们的声音有什么区别？ 一、声音的高低——音调 在物理学中，声音的______叫做______。 音调 高低 探究影响声音高低的因素 活动１： 思考 这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？ 振动越快，声音越高， 振动越慢，声音越低， 音调越高。 音调越低。 频率的单位：如：声源每秒振动10次，它的频率是： 频率：声源每秒振动的_____。 次数 （10Hz） 赫兹（Hz） 例1：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。 5 Hz 例2：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是 。 500Hz ◎欣赏和鉴别不同频率的声音 100Hz 500Hz 1000Hz 1500Hz 2000Hz 3000Hz 影响音调的因素－－频率 结论 声源振动的频率越高，音调越高；反之，声源振动的频率越低，音调越低。 甲 乙 用波形比频率 相同时间个数多频率高 乙的频率高，音调高。 3个 6个 波的个数 波的个数 怎样调节弦乐器的音调 活动２： ①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越___。 ②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越___。 ③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越___。 低 高 高 为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 思考： 1.人的发声频率范围（大约） 85Hz～1100Hz 一般，儿童说话的音调比成年人高，女的音调比男的高。 信息浏览 （阅读课本） ①人与一些动物发声的频率范围：______。 ②人与一些动物听声的频率范围：______。 二、声音的强弱——响度 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度 响度俗称音量或声量。 活动1： 探究响度跟哪些因素有关 通过上面的活动，我们可以得出结论： 声源振动幅度越大，声音的响度_____。 越大 用波形比较振幅 甲音叉振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出 来,其振幅较小,响度也较小; 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅较大, 响度也较大 响度的单位——分贝（dB） 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小