《大鼓和小鼓》教案03.docxVIP

大鼓和小鼓 一、 组织教学 1、学生听《大鼓和小鼓》的伴奏音乐愉快进教室。 1、师生用音乐语言互相问好。 二、导入新课 （1）猜谜语。（课件出示谜面，师边念谜面边做动作，生猜谜。） 圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空。 娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。谜底（鼓） （2）提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见过鼓，听到过鼓声呢？ 生回答后课件播放这几种场景动画。 （3）鼓的种类名称 出示课件：各种鼓的图片 （铃鼓、扁鼓、腰鼓、长鼓、大堂鼓、小堂鼓、象脚鼓、架子鼓、定音鼓…… ） 三、揭示板书课题《大鼓和小鼓》 师：今天我把大鼓和小鼓请来了，想见它们就先和它们打声招呼吧！（师边板书课题，生齐读课题） 四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。 （1）师把大鼓和小鼓推到讲台前。 （2）师：用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。（大鼓：咚咚 小鼓：嗵嗵 嗵 ） （3）全体学生模仿敲打。 （4）让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低，师板书。 五、学唱歌曲《大鼓和小鼓》 （1）课件播放歌曲范唱，学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。 （2）分发词卡，感受乐句。 （3）学念歌词。（再次感受大鼓和小鼓的音色、音高和强弱。） A师生合作念歌词。 B分男女生念歌词。 C师生一起边跺脚、边拍手念歌词。 （4）学唱歌曲。A学生跟琴用“啦”哼唱歌曲。 B师教唱歌曲。 C