《太湖美》教案.docVIP

《太湖美》 教学目标： 1、通过学习江南民歌和民间音乐，增强对江南民间音乐文化和家乡的热爱。 2、创设情境，让学生在完整充分的聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、创造等音乐活动，进一步品味江南文化。 3、了解江南丝竹的有关知识，认识丝竹乐器。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。 教学重点、难点： 用歌声唱出《太湖美》亲切温柔、细腻秀美的风格。 教学准备： 钢琴、多媒体设备及课件。 教学过程： 一、新课导入 1、师：暑假快到了，我想有些同学可能已经为自己设计好了假期旅游的路线，的确，在这充满勃勃生机、春意盎然的日子，是旅游的好季节，今天，就让我们全班同学集体去太湖旅游，去领略大自然的风光。（播放《太湖美》）。 2、师：刚才，我们领略了太湖优美的景色，同时结合课前看到的一组画面，现在请你用自己的语言来描述刚才所看见的幅幅画面。 生答(无锡地处江南,江南属于吴语区，那里的人说话语调轻柔，歌曲中演唱者用富于特色的地方方言更好的表现了太湖的清新，秀丽) 二、新课教学 1、师：大家说的太棒了！一曲具有浓郁的江南民歌风格的歌曲，让我们感受到诗人笔下“日出江南红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”样的美景。江南名城景致如画，江南小调如江南山水般秀丽,柔美、细腻.今天让我们来欣赏一首《太湖美》，体会他给你带来的感受。 师：刚才我们一起去游玩了无锡，大家都了解了无锡的哪些方面？ 生