《6.6探究滑轮的作用》同步练习1.docVIP

《6.6探究滑轮的作用》同步练习 种类装置 定滑轮 动滑轮 滑轮组 特点 不省力，即F＝G 不计摩擦、绳和滑轮重。F＝G/2，考虑动滑轮重：F＝(G动＋G)/2 不计摩擦、绳和滑轮重。F＝G/n，考虑动滑轮重F＝(G动＋G)/n S＝h S＝2h S＝nh 实质 等臂杠杆 动力臂是阻力臂两倍的杠杆 …… 你学会了这些知识吗？ 1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ (1)升旗时，人站在地面上向 拉绳子，旗向上运动，这是因为旗杆顶部有个 。 (2)如图8-5-2所示，甲图中使用的是 ，使用这种机械的好处是 。缺点是 ；乙图使用的是 ，使用这种机械的好处是 ，缺点是 。 (3)用一根最多能承受200N拉力的细绳。一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在不考虑摩擦，绳重和滑轮重的情况下，最多能吊起 N的重物。 (4)如图8-5-3，图中的滑轮是 滑轮， 如果重物重100N(滑轮重不计)，滑轮上升速度5cm/s，则拉力F＝ N，重物上升速度为 ， 分析以下，这样使用滑轮组的好处在哪里？ 。 (5)如图8-5-4所示， 用一根结实的绳子在两根光滑的木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了，这幅漫画说明了 。 2．请你选出你认为正确的一项 (6)有一位举重运动员，他的体重为600N，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时 【 】 A．最多能提起600N的重物 B．最多能提起800N的重物 C．最多能提起大于600N，小于800N的重物 D．最多能提起1400N的重物 (7)使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图8-5-5所示，则三个力之间的关系是 【 】 A． F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＝F3 (8)一滑轮组承担动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，若一个动滑轮重10N，作用在绳子自由端的力F＝50N，摩擦不计，则货物重为 【 】 A．15N B.270N C300N D.900N (9)工厂为了搬运一根笨重的机械近车间，某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案(机械下方的小圆表示圆形钢管的截面)，其中最省力方案是 【 】 3．完成下列作图 (10)一根绳子只能承受1000N的拉力，要用它提起2400N的重物，要求使用的滑轮的个数最少，且人的拉力方向向下，画出符合要求的滑轮组的装置图(滑轮重和摩擦不计) 你能完成这些实验吗？ (11)如图8-5-7所示，观察这幅漫画并回答 ①这幅漫画有什么科学道理？ ②如果你是图中的瘦子，为了防止图中出现的尴尬场面，你会如何改进装置？(画图说明) 体验下列探究活动 (12)小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有即省力，又省距离的。如果想省一半的力，是否就要费一倍的距离呢？为了弄清这个问题，她设计了实验装置，如图8-5-8所示来进行探究。请你回答： ①实验中不用刻度尺能行吗？ ②应该记录的数据，除砝码和滑轮总重外，还应有哪些？(画一个记录数据的表格) ③探究结论，有可能用一个等式来表示吗？ 图8-5-1 图8-5-2 甲 乙 图8-5-3 图8-5-4 图8-5-5 图8-5-6 图8-5-8 图8-5-7 图8-A-2