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《7.3探究物体不受力时怎样运动》教案7
《7.3探究物体不受力时怎样运动》教案
教学目标:
知识与技能:理解惯性是物体保持运动状态不变的性质,知道并能解释简单的惯性现象
过程与方法:在解释生活中的惯性现象过程中,进行物理语言表达能力的训练.
情感、态度与价值观:通过对惯性现象的观察,培养学生对科学的求知欲。
教学重点:理解惯性是物体保持运动状态不变的性质,知道并能解释简单的惯性现象
教学难点:解释简单的惯性现象
教学方法:观察、分析
教学器材:小车、木块、棋子、尺子
教学过程:
一、复习提问,引入新课
1、 牛顿第一定律的内容?
2、观察与思考:
(a)、课本图中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去,而上面的棋子在水平方向仍保持静止;
(b)中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞出去;
(c)汽车启动时,车中的人由于要保持静止状态而向后仰;
(d)紧急刹车时汽车不会立即停止,而要继续向前运动一段距离。
这四个问题说明了什么?
二、新课教学
(一)、惯性:原来静止的物体仍要保持静止状态,原来运动的保持匀速直线运动状态,这其实是一切物体都具有的一种性质。这种性质在物理上称为惯性。
(二)、活动:观察惯性现象
学生活动1:把一张纸条压在竖直放的钢笔帽下,迅速抽掉纸条,而钢笔帽静止不动
学生活动2:竖直叠放五枚棋子,用长塑料尺迅速打下面的棋子,上面的四枚棋子并没有倒下,而是落在原来位置的正下方。
学生活动3:在装有水的杯子上放一硬纸板,纸板上放一鸡蛋.迅速击打鸡蛋下的硬纸板,
鸡蛋竖直落入杯中,并没有沿水平方向运动.
学生活动4:走路者遇到障碍物时会跌到
学生活动5:把杯中的水倒掉
总结归纳:惯性是物体本身的一种性质,当物体的运动状态发生改变时,物体具有的这种性质就要表现出来。
(三)、生活中的惯性:
在我们的生活生产中,有许多与惯性有关的现象,举例加以说明并解释简单的惯性现象。
1.请同学们列举在学习生活中的惯性现象,并且作出合理的分析
2.生活·物理·社会
提问:“在高速公路上行车时的安全防护”
交流:高速公路上行车时,为了减少事故的发生,有哪些与惯性有关的交通安全规定?
………配带安全带、车与车之间要保持车距、禁止超载
…………
课堂练习
1.下列关于力和运动的说法中,正确的是( )
A 要维持物体的运动,必须有力的作用
B 没有力作用在物体上,物体也可以处于运动状态
C 不受力作用的物体只能处于静止状态
D 没有力作用于物体上,物体的运动状态也可以改变
2.下列事例中,物体运动状态发生变化的是( )
A 火车速度大小不变通过弯道 B 小孩坐在秋千上来回摆荡
C 沿平直公路匀速行驶的汽车 D 月球绕地球运动
3.原来正在运动着的物体,如果它所受的一切外力都同时消失,那么此物体将( )
A 立即停下来 B 速度变慢后逐渐停下来
C 速度大小不变,但运动方向改变 D 作匀速直线运动
4.牛顿总结出牛顿第一定律,其研究方法是( )
A 根据日常生活经验 B 直接的实验结果
C 在实验的基础上,经过科学推理 D 对物体运动规律的一种假设
5.关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是( )
A 物体如果不受外力作用一定处于静止状态
B 物体如果不受外力作用可能处于匀速直线运动状态
C 物体在不受外力时,总保持静止状态和匀速直线运动状态
D 物体在不受外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态
6.乘座公共汽车当汽车突然刹车时,乘客将向前倾倒.而在汽车匀速行驶时,人却不会发生倾倒,这两种情况下( )
A 前者有惯性,后者没有惯性 B 后者有惯性,前者没有惯性
C 两者均有惯性 D 两者都没有惯性
7.关于惯性的下列说法中,正确的是( )
A 当运动的物体突然停止时,才有惯性
B 只有不受外力的物体才有惯性
C 只有物体运动的速度大小或方向发生变化时,才有惯性
D 一切物体在任何运动状态下都具有惯性
8.水平路面上行驶的汽车,关闭发动机后还能继续行驶是由于____,但汽车速度逐渐减小,最后会停下来,是由于受到____作用.
9.坐在匀速行驶的轮船船舱里的人,竖直向上抛出一个小球,当小球自由下落时,将落在( )
A 抛出点的后边 B 抛出点的前边
C 原抛出点 D 无法确定
10.气球用绳索拉一物体竖直上升时,绳索突然断裂的一瞬间,物体将( )
A 因受重力作用而立即下落 B 由于惯性将继续上升一段高度
C 因惯性和重力同时存在,物体将立即停止上升
D 以上说法都不对
11.烧锅炉时,用铁铲送煤,铁铲不进入炉内,而是停在炉前,煤就顺着铲子运动的方向进入炉内,为什么?
【答案】
1.B
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