《20.2 开发新能源》教案4.docVIP

《开发新能源》教案 教学目标 （1）知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。 （2）知道太阳能和核能是两种新能源。 （3）了解直接利用太阳能的两种途径。 （4）了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。 教学重点 知道新能源的种类;知道新能源的用途。 教学难点 核能的利用。 教学过程 （1）引言 随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。 （2）核能 1.获得核能的两种方法： 原子核裂变：链式发应 原子核聚变： 2.特点： a能量密集，运输量小； b地区适应性强； c清洁、安全； d铀矿在地壳中储量丰富。 3.核能利用状况 a世界：核发电量最多的国家：美国；核电比重最大的国家：法国。 b我国：浙江秦山核电站，广东大亚湾核电站 （3）太阳能 1.利用方式：转变为电和转变为热。 2.特点： a能量巨大； b清洁； c分散 3.影响太阳能分布的因素： a纬度因素 b地形因素 （4）风能 风能利用就是把自然界风的能量经过一定的转换器，转换成有用的能量，这种转换器即风力机，它以风作能源，将风力转换为机械能、电能、热能等。我国的风能利用主要有风力发电、风力提水和风帆助航等几种形式。 （5）潮汐能 海潮汐是一种自然现象，是在月球和太阳引潮力作用下发生的海水周期性的涨落运动。一般情况下，每昼夜有两次涨落，一次在白天，称潮，一次在晚上，称汐，合起来即称潮汐。 （6）地热能 地热能是来自地下的热能。地球内部的热量主要是由于放射性分解以及地球内部物质分异时产生的能。在地壳中，温度随着深度增加而均衡地增长，在100km深处约为1000～1500℃。作为热源的岩浆，浸入地壳某处并加热不透水的结晶岩浆，使其上面的地下水升温到500℃左右。但由于顶岩封盖压力很高，所以水蒸气仍处于液体状态，需要打井才能喷出地面。 通常，把地热资源以其在地下热储中存在的不同形式分为蒸汽型、地压型、干热岩型、热水型和岩浆型等五类、目前能为人类开发利用的主要是地热蒸汽和地热水两大类。其中干蒸汽利用最好，地热能利用可分为直接利用和地热发电两方面。如温度超过150℃以上的干蒸汽，属于高温地热田，可直接用于发电，但其数量也最少；湿蒸汽田的储量大约是干蒸汽田的20倍，温度在90～150℃之间，属中温地热田。湿蒸汽使用前必须预先除去其中的热水，在发电技术上较困难；热水储量最大，温度一般在90’’c以下，属低温地热田，可直接用于取暖或洪热。地热能的直接利用技术要求低，所需设备也较简单，因此已广泛用于工业加工、洗涤、医疗等各方面；地热发电和火力发电原理一样，都是利用热能转变为机械能。 （7）氢能 氢能又叫氢燃料，是一种清洁能源，氢燃烧后的生成物是水，水又可分解产生h2和o2，循环往复，对环境无污染，便于运输和贮藏。但制取氢的方法目前主要是电解水法，效率低且投资和运行费用高，氢又是一种易爆物质，且无臭无味，燃烧时几乎不见火苗，这些不安全特性使氢的使用受到限制。 教师小结