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《第三节 二氧化碳的实验室制法》教案 教学目标 1.知识与技能 （1）理解实验室制取二氧化碳的反应原理，使用的药品、仪器名称、实验装置和收集方法。 （2）联系实验室制取氧气与二氧化碳的方法，学会实验室制取气体的一般方法。 2.过程与方法 通过比较实验室制取O2、CO2的原理、装置，找出异同点，获得对比的方法以及物质性质决定制法等思想方法。 3.情感态度与价值观 通过探究实验室制取二氧化碳的装置，体验创新实践过程中的乐趣，进一步增强学习化学的积极性。 教学重点 实验室制取二氧化碳的原理和装置。 教学难点 探究实验室制二氧化碳的装置。 教学用具 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸等。 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。 媒体：电脑、投影仪。 教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图复习引入 前面我们已经学习过二氧化碳的有关知识，请回忆CO2有哪些物理性质和化学性质？ 请写出能生成二氧化碳的有关反应的化学方程式。 思考并交流： 物理性质──无色、无味气体，密度比空气大，能溶于水。 化学性质──能与水反应，能使澄清石灰水变浑浊，能与金属镁反应等 写出化学方程式（有二氧化碳生成的） C＋O2 CO2 CO＋O2 CO2 H2CO3 H2O＋CO2↑ CaCO3 CaO＋CO2↑ CaCO3＋2HCl→CaCl2＋H2O＋CO2↑复习CO2物理性质和化学性质等知识，为实验室制取二氧化碳的原理、装置、方法的设计与选择做辅垫 实验原理【提问】 根据学过的实验室制取O2的方法，请思考设计实验室制取CO2的思路？ 上述哪一个化学反应用于实验室里制取二氧化碳比较合理？说出理由。 【讲述】 如果我们选用碳酸盐与酸反应作为实验室制二氧化碳的原理，那么我们如何选择药品呢？ 【板书】 请按组完备下列实验 石灰石和稀硫酸； 石灰石和稀盐酸； 石灰石粉末和稀盐酸。 【提问】 通过上述实验，你们认为选用哪一组药品用于实验室制二氧化碳比较好？ 【结论】石灰石与稀硫酸反应难于进行；石灰石与稀盐酸反应速度适中，所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。 【板书】二氧化碳的实验室制法 一、实验原理 反应物：块状大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。 化学方程式： CaCO3＋2HCl→ CaCl2＋H2O＋CO2↑学生讨论、交流： 应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面考虑设计思路。 从药品、原理、装置、操作等几个方面考虑，可能用碳酸钙与盐酸这个反应在实验室制取二氧化碳比较好。 学生分组实验、并交流： 学生思考、回答： 采用第2组较好，产生气泡适中，容易收集气体。复习、O2的制法指导设计实验室制取CO2的思路、方法。 通过实验对比，让学生学会比较、选择实验室制二氧化碳的方法。实验装置【设问】 根据实验室制取二氧化碳的反应原理，制取二氧化碳可采用什么装置？ 【提问】 回顾实验室制氧气所用药品？原理？装置？注意点？ 【回顾】 实验室制取氧气的二套装置图 【提问】 制二氧化碳用这些装置行不行？为什么？ B和C装置有什么区别？使用C装置时要注意什么？ 【小结】 实验室里用大理石与稀盐 酸制二氧化碳气体，不需要加热，反应速度也适中，因此同学们选用上述B和C装置是可行的。在使用C装置时，漏斗颈必须插入液面以下，防止气体会从漏斗颈逸出。 【提问】 实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置，那么，如何收集二氧化碳呢？又如何检验集气瓶中的CO2是否收集满？ 【投影】 气体收集装置图 【板书】实验装置 【提问】 用该装置制取二氧化碳气体不能实现随取随停，请同学们思考，能否通过对该装置的改进，实现随取随停？ 【练习】 从大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、带孔橡胶片、玻璃片、集气瓶、水槽中选择仪器装配简易启普发生器。  用回忆并回答： 氯酸钾与二氧化锰加热制氧气的装置与注意事项 用双氧水与二氧化锰制氧气的装置与注意事项 思考后回答： 实验室制二氧化碳不能用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气的这套装置，但可以用双氧水与二氧化锰制氧气的这套装置。 B和C装置区别是漏斗不同，B装置用的是分液漏斗，可以控制加入液体的量，漏斗颈可以不插入液面以下；C装置用的是长颈漏斗，使用是漏斗颈必须插入液面以下，否则气体会从漏斗颈逸出。 思考后回答： 二氧化碳能溶于水，不能用排水集气法，二氧化碳密度比空气大，可用向上排气法收集。 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。 讨论： 在导气管口加一个开关，不收集二氧化碳是关闭。 在不收集二氧化碳时，使稀盐酸与大理石自动分开，需要收集时，使稀盐酸与大理石自动接触。 反应器锥型瓶改为大试管，在长颈漏斗的颈上套一个隔板