《二、乐音的特性》教案4.docVIP

乐音的特征 教 学 目 标 1. 知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出的声波和接收声波的频率范围不同； 2. 了解乐音的三要素； 3. 通过实验，找出影响音调的因素； 4. 通过对比，区别声音的不同。 重难点 重点：探究决定声音音调的因素；难点：音调的应用 课时 1 时间 2012.09.12 一、复习引入 什么是声音的响度？ 2、声音的响度与什么因素有关？ 3、声音还有什么特征吗？ 二、探究音调与频率的关系 1、音调的含义 2、频率的概念 3、参照《物理实验》活动1.4，探究音调与频率的关系 4、音调在音乐中的应用 参照《物理实验》的拓展活动，探究弦乐器的音调 5、学生阅读课本了解不同动物发出声音的频率范围 6、课件展示：人和动物的听觉范围 7、音调的应用 (1)叩诊 (2)听漏 (3)课件展示：我国古代的“编钟” (4)讨论音调在生活中的其他应用 三、声音的音色 1、听录音，师：这些乐器发出都是音调相同的音，你能说出分别是哪个乐器， 2、介绍音色的概念 3、课件展示：不同乐器发出的声音 学生感受不同的乐器发出的声音的音色不同 四、课堂小结 (1)音调与频率的概念 (2)音调与频率的关系 (3)音调的应用 (4)音色 (5)乐音的三要素 [ 五、课堂练习 1、在音乐简谱中的1234567的音调是如何变化的？ 2、汉语中的音调有四声：ˉˊˇˋ、音调有是如何变化的？ 3、一个男低音放声歌唱，一位女高音低声为他伴唱，请问谁的响度大？谁的音调高？ 4、图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 5、很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 来分辨的。 六、作业布置 1、完成补充习题 2、用玻璃杯盛有不同量的水，并调节音调，用它来演奏一首乐曲。 板书设计 教学反思