《一、走进分子世界》教案1.docVIP

走进分子世界》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。 2、知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 （二）过程与方法 通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。 （三）情感态度与价值观 1、了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。 2、了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。 二、教学重难点 1、探索物理问题的方法之一假说 2、分子及分子的大小、分子的运动 分子间引力和斥力的变化 三、教学过程 （一）课前准备 （活动1）用放大镜观察笔迹 现象： （活动2）将红墨水（高锰酸钾）滴一滴在水中 现象： （活动3）酒精和水充分混合 现象： 进行新课 1、分子模型? （1）活动：观察老师的实验（往一块海绵和一块玻璃砖上加水）；?让学生分析海绵能吸住水的原因？? （2）活动一：观察高锰酸钾放入水中后的现象；? 结合这两个实验让学生提出关于构成物质的微粒之间是如何排列的猜想。?3、引导学生设计实验。? 活动二：向一端封闭的玻璃管中先加入一半的水，再换用酒精慢慢地将其加满，封闭关口将玻璃管翻转几次，观察水和酒精的总体积有何变化？? 分析实验，得出结论：物质是由微粒组成的，微粒之间有间隙。? 以上是我们探究物质结构模型的方法，那么，科学家们在研究看不见的微观世界时，用什么方法呢？ 练习，选出正确的物物质结构模型。? 引入：构成物质的微粒之间有没有间隙，我们直接用肉眼看看不就知道了吗，还为什么要这么麻烦的做实验呢？那么同学们有没有什么办法让我们的肉眼可以看得见呢？? 2、分子运动? （1）活动三：观察红墨水在水中的扩散现象。? 问：你看到红墨水分子运动了吗？那我们是怎样得到分子在运动的呢？（运用了推理的方法）? （2）应用：鉴别酱油和醋。（推理） （3）练习（学案）? 创设情境：若分子想怎么运动就怎么运动，那么还会存在有固定形状的物体吗？? 当分子远离运动时，总有一种力将它吸引过来，由此推理，分子之间可能存在吸引力。? 3、分子间的相互作用力? （1）活动四：肥皂膜实验。观察一侧泡沫破裂后细线的移动方向。? （2）如果分子之间只存在吸引力，那么，分子间还会有间隙吗？由此推理分子间还可能存在排斥力。介绍吸引力和排斥力的关系。? （3）总结：分子间的引力和斥力是同时存在的，只不过有时引力起主导作用，表现出吸引；有时斥力起主导作用，表现出排斥。? （4）练习（学案）