《五、机械效率》教案2.docVIP

《五、机械效率》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、明确机械效率是描述做功效率的物理量。 2、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。 （二）过程与方法 能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 （三）情感态度与价值观 1、知道提高机械效率的实际意义和方法。 2、有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。 二、教学重难点 （一）教学重点 机械效率的概念和有关计算 （二）教学难点 动滑轮的机械效率与哪些因素有关 三、教具 动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线 四、课时安排 1课时 五、教学过程 新课导入： 1、提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？ 2、怎样探究这个问题？ 新课讲解： （一）活动：再探动滑轮 1、设计实验方案：用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。 2、为了探究上述问题需要测量的物理量是：手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。 3、改变钩码的数量，重复上述测量。 4、设计表格，将实验数据填入表中。 实验 次数 手的拉力F/N 手移动距离s/m 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 1 2 3 5、分析实验数据： ⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？ ⑵哪一个做的功多一些？ ⑶你认为产生这一现象的原因是什么？ （二）关于机械效率的概念 1、几个基本概念： 有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功 额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功 总功W总_____手的拉力对动滑轮做的功 2、三者之间的关系： 3、机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。 即： 计算公式： 4、注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜1。 六、课后反思