11思想品德课板块备课方案课题走科教兴国之路课型复习备课者孙爱华时间编号.docVIP

1+1思想品德课板块备课方案 课题 走科教兴国之路 课型 复习 备课者 孙爱华 时间 编号 序 言 根据常规要求简要介绍教学目标、重难点、设计思路、教学准备等。 一、教学目标 情感态度价值观目标：1、深刻认识到科技教育对于一个国家的重要作用，增强热爱科学，热爱学习的观念，以实际行动促进我国科技教育新的发展。 2、感受科技创新、教育创新的必要性，从而自觉促进教育改革，开展素质教育，刻苦学习科学文化知识，树立科学精神，为国家的繁荣强盛而贡献力量。 能力目标：1、认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。 努力提高自身素质，不断提高自身的创新能力。 知识目标：1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。 2、了解创新、教育创新的必要性。 二、教学重点：1、理解科教兴国是时代的选择和争做创新型人才 2、感受科技创新和教育创新的必要性 三、设计思路：通过让学生观察图片、材料和小组讨论等活动形式，引导学生进入真实的生活情景，加深对知识的理解和感知。 四、教学准备： 学生准备：让学生搜集当今世界和我国科技成果和教育成就的有关资料，了解我国在科技、教育发展方面与发达地区国家的差距。 教师准备：教师收集有关事例充实教学内容。 设计新颖的板书反映创新知识结构 走科教兴国之路 科教水平决定国家和民族的兴衰更替 是时代的选择 在科技领域我国面临着激烈的国际竞争 走科教兴国之路 创新是实施科教 科技创新是赶超发达国家的关键 兴国战略的关键 教育创新是科技创新的基础 课堂整体结构、授课方法说明 情境引路，激发兴趣： 展示材料 材料一：三国科技实力对照表 国家 美国 日本 中国 分值 100 89．30 58．57 材料二：据第五次人人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5亿，文盲人口沿有8507万。同时，有资料表明，各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有28%靠技术进步取得，而发达国家的技术进步对经济增长的贡献率是60%-80%。 设问：表格和材料反映了什么问题目？对此我们应该怎么办？ （学生回答，教师归纳） 从上述材料中可以看出，我国现阶段的科技文化水平和民族文化素质还比较低，与发达国家相比沿有很大差距。为此，我们应加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力；要优先发展教育事业，努力提高全民族科学文化素质。因此，党和国家提出了带有根本性和长远性的伟大战略——实施科教兴国战略，走人才强国之路。 二、师生互动 感悟真理： 设问：关于科学技术，邓小平有个著名论断是什么？如何理解？ （学生回答）“科学技术是第一生产力”，这里是指科学技术对生产力各要素所起的第一位的推动、促进作用。从中可以看出，要把科技成果转化为现实生产力，需要依靠劳动力，因此劳动者素质必须提高，这又靠什么？ （学生回答）靠教育。 所以，胡锦涛总书记多次强调，为了全面建设小康社会，不断开创中国特色社会主义事业的新局面，我们必须坚定不移地实施科教兴国战略，大力推进科技进步和创新，进一步发挥科学技术对经济社会全面发展的关键性作用。胡锦涛总书记还指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有收发室性作用，必须大力开发人才资源，走人才强国之路。 设问：请结合教材所学知识，谈谈我国为什么要实施科教兴国战略和人才强国战略？ （引导学生回答，并归纳） ⑴科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。三次科技革命的作用表明：科技进步是经济发展的收发室性因素，我们要把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 ⑵科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必然要求。 ⑶当今国际科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。 ⑷教育是培养人才的基础。全面建设小康社会必须把教育摆在优先