《细菌》教案4.docVIP

《细菌》教案 【教材分析】 在上一节课，同学们已经了解了细菌和真菌的分布、菌落特征等，对细菌已经有了感性的认识。本节是本章的重点内容，细菌是生物界中一类非常重要的生物，作为分解者，它是生态系统的重要组成部分，起到维持生态平衡的作用。教材从细菌的发现、形态、结构、营养方式等方面讲述了细菌的基本知识。了解细菌有利于更好地认识生物世界。利用日本731部队在我国进行细菌研究，大搞细菌战等材料导入新课，同时进行爱国主义教育，加强民族责任感。然后通过细菌发现的过程，阐明科学发展与技术的进步密切相关这一观点。通过介绍巴斯德实验，对学生进行情感教育：科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。 细菌的个体很小，其形态和结构特点又是本节的重点内容。可以通过展示高倍显微镜和电镜下的图片，引导学生认真观察，从而得出细菌从形态上分为球菌、杆菌和螺旋菌三类的结论；再通过《观察与思考》材料，让学生了解细菌的结构。通过与动物细胞和植物细胞相比较，突出细菌的特征是没有成形的细胞核。根据细菌没有叶绿体，引导学生推测细菌的生活方式，得出细菌只能利用现成的有机物生活，生活方式为异养的结论。 细菌靠分裂生殖，细菌的快速繁殖以及芽孢的形成是一个动态的过程学生可能会感到比较抽象，不易理解，教师可以通过图片展示或用课件展示等形式，使之形象化。 描述细菌的特征细菌的特征 认同科学的发展与技术的进步密切相关细菌的形态细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。巴斯德实验的理解； 细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因准备细菌的形态、结构等图片资料，CAI课件，显微镜，细菌永久涂片。有无细菌进入变量。可在水中游动。 细菌细胞 植物细胞 基 本 结 构 细胞壁 有 有 细胞膜 有有 有 细胞核 无成形的细胞核 有 细胞质 有 有 特有结构 荚膜、鞭毛 液泡、叶绿体 细胞壁细胞膜细胞质 细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。环境，又能萌发成细菌。速度相当快但在一般情况下，由于营养、气体、代谢产物等影响，细菌很难繁殖 【教学反思】 细菌是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物，由于其个体微小，人们对其观察困难，了解甚少本节课利用CAI课件进行多媒体辅助教学，在教学设计中大量运用图片资料，使知识更加直观化、更加生动。通过图片展示细菌的几种形态，使学生从感性认识了解细菌的形态、结构，了解细菌的多样性。在借助图片认识细菌结构的基础上，通过与植物细胞结构的对比，知道细菌是与植物不同的一个生物类群。进一步对学生进行情感教育养成个人卫生细菌的结构有DNA，授课中应引导学生回忆染色体、基因这些细胞核内的遗传物质，并明辨它们之间的关系，进而让学生顺利理解只有DNA结构意味着细胞核的结构较简单，是还未真正成形的细胞核。 细菌 依靠现成的有机物生活 营养 方式 形态 微小，有球菌、杆菌、螺旋菌。 结构 由一个细胞构成，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。有的还具有荚膜、鞭毛。 生殖 分裂生殖，条件适宜时，每半小时分裂一次。