《磁场对电流的作用 电动机》教案2.docVIP

《磁场对电流的作用 电动机》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关。 2、知道通电线圈在磁场中转动的道理。知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。 3、培养学生观察能力和推理。归纳。概括物理知识的能力。 （二）过程与方法： 1、经历观察和探究磁场对电流的作用的过程； 2、分析直流电动机的主要结构和工作原理 （三）情感态度与价值观： 1、通过了解物理知识转化成为实际技术的过程,进一步提高学习科学技术知识的兴趣； 2、初步培养创造发明意识；乐于探究通电线圈在磁场中转动。连续转动的原因 二、教学重难点 教学重点：观察通电导体。通电线圈在磁场中受力运动的过程；电动机的工作原理。 教学难点：理解电动机的原理。 三、教学准备 电池组1个。开关1只。导线若干。小磁针1个。直流电动机模型1个。直导体1个。蹄形磁体1块。方形线圈1个 四、教学过程 新课导入： （活动1）奥斯特实验 ①奥斯特实验说明了什么？ ②小磁针在受磁力作用发生偏转的同时，是否也会通过磁场对电流产生力的作用？ ③怎样设计实验探究磁场对电流的作用？ 磁体—提供磁场 电源—提供电流 导线—让电流通过 新课讲解： 磁场对电流的作用 观察磁场对通电直导线的作用 提出问题：力是有方向的，通电导体在磁场中受力的方向可能与哪些因素有关？ 猜想：可能与磁场方向和电流方向有关 实验方法：控制变量 进行实验： (1)磁场方向不变，改变电流方向。 (2)电流方向不变，改变磁场方向。 1．通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关 从能量转化的角度分析上述问题 2．通电导体在磁场中运动，电能转化为机械能。 ④在上述实验中获得的机械能能否加以利用？ ⑤如果把通电线圈放入磁场中，线圈的受力运动的情况如何？ ⑥线圈是否能连续转动？ 直流电动机的原理 首先要解决的问题，如何使线圈连续转动起来？ (1)使磁场中的通电线圈能连续转动的办法 提问：在上节课的演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？（由于惯性线圈会稍转过平衡位置） 提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？（利用模型分析：转过平衡位置后，ab边受力仍向里，cd边受力仍向外，正是这一对力使线圈转回来的） ab边受力变为向外，cd边受力变为向里。怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？ (2)换向器 让学生想办法并开展讨论，教师下去了解学生的情况并鼓励和指导。 教师引导：出示电动机模型，要求学生观察两个半圆铜环和电刷，指出：靠这两样东西就可以解决问题。引出换向器的作用。 提问：“换向器”是怎样实现“换向”的？利用电动机课件或课本图4—39相似的模型演示。 ②两个半铜环的开口处（即绝缘处）安装。 ③当线圈由于惯性稍稍转过平衡位置时，能交换电刷与换向器的半铜环的接触，从而改变了线圈中的电流方向和受力方向，使线圈仍能按原来的绕向转动，从而实现线圈连续转动。 (3)直流电动机的构造 介绍实际的电动机由转子和定子两个基本部分组成 演示：给直流电动机模型通电转动，提高学生兴趣。 告诉学生：下节课同学们将自己装一台小直流电动机，进一步弄清楚它的有关知识。 (4)交流电动机 1、电动机原理：通电线圈在磁场里受力而转动。 2、直流电动机：利用直流电源供电的电动机叫直流电动机。 3、直流电动机的组成：模型：由磁体、线圈、换向器和电刷组成； 4、换向器的结构和作用：结构：由两个半环构成 5、能量转化：电动机工作时把电能转化为机械能。