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《第1节 光合作用》课件2
板书：光合作用的表达式， 逐步补充完整 * 第2课时：绿叶在光下合成淀粉 第1节 光合作用 时间 科学家 实验成果 古希腊 亚里士多德 植物所需全部物质来自1（ ） 17世纪上半叶 比利时的海尔蒙特 使植物增重的唯一物质是2（ ） 1771年 英国的普利斯特利 绿色植物能净化因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 1779 荷兰的英格豪斯 绿色植物3（ ）才利用二氧化碳，释放气体 1782 瑞士的谢尼伯 绿色植物在放出4（ ）同时吸收5（ ）气体 1804 瑞士的索热尔 绿色植物生长需要水 1864 德国的萨克斯 绿色植物在光下合成6（ ） 复习引入 探索光合作用 讲授新课 提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？ 作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉。 思考： 1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？ 2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？如何解决？ 探索光合作用 讲授新课 制定计划：设置对照实验 实验组：有光 对照组：遮光 如何营造有光与无光的对照呢？ 思考： 思考： 1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？ 2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下 制造的，而不是原来就有的呢？ 暗处理 实施计划 1、课前2天对天竺葵进行暗处理 遮光 实施计划 2、在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。 思考：为什么对叶片进行部分遮光？ 实施计划 3、将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时 （根据光照强度可适当延长照光时间） 照光 实施计划 思考： 摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，摘下一片叶子，滴上碘液，能看清楚它变成蓝色吗？ 酒精脱色 将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热。 实验注意事项 请同学们描述出实验中应该注意的安全和合理的操作方法！ 叶片变成黄白的 漂洗 滴加碘液 板书：光合作用的表达式， 逐步补充完整 *
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