7火星--地球的“孪生兄弟”学案.docVIP

7火星-----地球的“孪生兄弟” 第一课时 学习目标 1.学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理清课文脉络，初步了解课文主要内容。 导学过程 一、用红笔给一类生字注音，用红色“——”画出课文中的生字词语。标出段落序号。大声朗读课文，遇到的难字先找同桌帮助，两人都不会时查字典。 1、描红（1遍）。 2、在课后给生字组词（2个）。 3、看拼音写词语。 luán shēng yùn yù guǒ xié huì xīng ( ) （ ） （ ） （ ） yǔn shí miǎo máng xí jī （ ） （ ） （ ） 二、小声读课文。读课文时，用“＝”画出不理解的词语、四字成语。 1、不理解的词语旁边做上记号。 2、同桌交流不理解的词语。 3、在作业本上抄写重点词语。 4、完成下面练习。 突如（ ）（ ） 家（ ）便（ ） 持续（ ）（ ） 数以（ ）（ ） 集体（ ）（ ）（ ） 三、浏览课文，概括课文主要内容，完成以下练习。 这是一篇__________题材的课文，全文围绕______________________________ ___________这一中心安排材料。课文语言通俗易懂，层次清楚，把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以“幽默”的表达方式展现在读者面前，既有趣，又亲切。 把课文分成三段，并概括段意。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ 第二课时 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文　． 导学过程 一、检查预习情况。 1、听写生字、词语。 2、二人小组交流课文的主要内容。 二、带着问题读课文。 人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？这对“孪生兄弟”有什么相似之处和差异之处？ （1）独立思考 （2）二人小组交流 （3）班级展示 三、完成练习 1、基础题： （1）读拼音，填字成词。 xié ( ) 助 裹 ( ) 拖 ( ) róng ( ) 岩 ( )易 金 ( ) zhèng ( ) 策 ( )明 ( )钱 （2）用下列词语造句。 突如其来：_____________________________________________________ 渺 茫： _____________________________________________________ 家常便饭：_____________________________________________________ 2、提升题： 根据课文内容填空。 火星与地球同样有_________、_________，同样有_________、_________，同样有_________、_________和_________，同样是____________，所以被称为“__________ ”。 “推测”的近义词为________，“差不多”中的“差”读音是_________ ，这个字还有两个读音分别是________________。 结合课文，概括“水”的两种来源____________________________________ ________________________________________________ 3、附加题： 死海不死 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的