《第2节 生物与环境的相互影响》教案2 .docVIP

《第2节 生物与环境的相互影响》教案 【教学目标】 1、知识目标 能够联系生活实际，解释生态因素的概念和种类。 2、能力目标 学会探究过程的认识 3、情感目标 通过实验，逐步形成科学的学习习惯。 【重点难点】 1、生物因素和非生物因素，生物对环境的适应，生物对环境的影响。 2、活动“探究温度对霉菌生活的影响”。 【方法手段】 讲授法、交流法、讨论法、归纳法 【教学过程】 一、新课导入 上节课我们说生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物的家，也就是说生物圈是所有生物生存的环境，生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境。究竟它们是如何相互影响的呢？我们打开课本先阅读p14-p18。 二、新课展开 、重难点突破 1、环境：生物生存的空间 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 包括非生物因素与生物因素。 a、非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 b、生物因素包括：种内互助、种内斗争、互惠互利、捕食、寄生、共生、保护色、警戒色、拟态等。 2、教师展示图片，学生观察图片并分析讨论。 教师引入探究活动：探究温度对霉菌生活的影响。 鼓励学生针对其他假设进行探究。 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒