《化学式与化合价》教案3.docVIP

《化学式与化合价 【教学目标】 知识与技能：了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价，能利用化合价推求化学式，依据化学式表示某些物质组成。 过程与方法：应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学，并使学生逐渐学会根据化学概念应用教学工具来解决化学问题。 情感态度与价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 【教学重点】化合物化学式的书写 【教学难点】利用化合价推求化学式 【教学方法】探究式学习法。 【教学过程】 一、复习旧知 1、写出下列物质的化学式： 铁、氧气、铜、硫、磷、金、镁、氮气、氖气 2、画出钠和氯的原子结构示意图 3、写出上述元素两两结合，可能形成的化合物的化学式?????????? 其原子个数比为?????? ??????????? 二、进入新课 （一）化合价 定义： 理解： 原子团（根）定义： 化合价表示方法????? +1?? +2? -2?? -2 例：在化合物中：Na、 Ca、 S、 SO4 想一想：化合价与离子的表示方法有何异同？ ???????????? +1??? +2? -2??? -1 思考： 为什么Na而非Na，S而非S 呢？ 化合价的确定及其规律 阅读教材P81页后填写 a、化合物中：氧为????? 价，氢为????? 价，金属元素一般显??? 价，非金属元素一般显???? 价。 b、两个零：化合物中各元素的化