PEP四年级上册Unit3ReadandWrite教案.docVIP

PEP四年级上册 Unit3 Read and Write教案 学生分析： 学生是小学四年级的学生，他们有一半是第二年学习英语。年龄上是一个好动、好奇的但这一类学生接受能力强，反应快，表现欲强。他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，让学生在歌曲和游戏中充分展现自己，让学生在欢乐中体验学习英语的乐趣与巩固新知识。 二、教材分析： 本课内容是Unit 3 My friends中的第六个课时，是字母书写学习的最后一课时 本课应重点掌握字母W到Z在四线三格中的正确书写并认读这些包含相同字母的单词。 对于本课的难点boy,girl,friend四会单词书写，要求引导学生的正确书写。巩固并复习前面学习的22个字母；能完成同学相貌爱好的任务调查，并进行汇报，培养学生团结协作的精神。 三、教材目标： 1、知识目标： ⑴四会掌握W、X、Y、Z的大小写字母及单词boy、girl、friend ⑵听说认读字母的三个例词 2、学习策略目标：能完成调查同学相貌爱好的任务，并根据调查内容进汇报 3、情感目标：通过完成调查任务，培养学生的团结协作精神 四、教学重难点： 1、教学重点： ⑴四会字母的单词和字母的掌握：Ww、Xx、Yy、Zz、boy、girl、friend ⑵调查表的完成 2、教学难点： ⑴girl和friend都含有i、r两个字母，但是位置正好相反，要提醒学生注意 ⑵四会单词及字母的书写 五、教具准备: 1、教师准备字母W-Z的字母卡，以及以这些字母开头的字母卡及图片 2、录音机及相关录音带 3、boy、friend、girl的词卡 4、b、o、y、f、r、i、e、n、d、g、l十一张小写字母卡 六、教学过程： 1、Warm-up ⑴Revision ①复习上节课的四个四会字母Ss、Tt、Uu、Vv ⑵Chant 2、Presentation ⑴教学字母W ①呈现图片，教读W的相关单词，启发学生应用已有知识window，教师提问：What’s this？让学生用英语回答，再提问How many windows are there in our classroom？让学生思维动起来。在watermelon教授中，复习已学句型如Do you like…复习上节课学的listen to music，自然引出walkman ②教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：What letter is this? 学生回答：w。教师出示字母卡，让学生辨别字母Ww的大小写。教师在四线三格中教学字母大小写Ww。教师要告诉学生小写w的手写体要有起笔和收笔。学生在自己练习本上练习。 ③叫同学上黑板在四线三格内写W大小写，检查掌握程度，给予指导纠正。 ⑵教学字母X ①教师拿着一个盒子问学生：What’s it in English? 学生说出box。 ②教师出示单词卡，让学生认读taxi, six, 并说出中文。 ③教师让学生说出box, taxi, six这三个单词中相同的字母是x。 ④教师出示字母卡，让学生辨别字母Xx的大小写。让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Xx。教学中告诉学生大小写Pp的第一笔先从左上到右下，第二笔再从右上到左下，要有起笔和收笔。 ⑤学生在练习本上练习，叫同学上黑板在四线三格内写X大小写，检查掌握程度，给予指导纠正。 ⑶教学字母Y ①教师手中拿着悠悠球问学生：What’s this?让学生说出yo-yo。 ②教师出示单词卡yellow, 让学生读出来并说出中文。 ③教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y。 ④教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是y。 ⑤教师出示图片问学生：What’s this? 也许学生会说出ship。这时教师说：No, it isn’t a ship. It’s yacht. 教师教读单词yacht。这个单词的发音有些难度，教师要耐心帮助学生把音读准。 ⑥教师出示字母卡，让学生辨别字母Yy的大小写。让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Yy。教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，小写y占下两格。 ⑦学生在练习本上练习，叫同学上黑板在四线三格内写X大小写，检查掌握程度，给予指导纠正。 ⑷教学字母X ①教师出示单词卡zoo，让学生读出单词并说出中文。 ②教师问学生：What can you see in the zoo?让学生自由回答。在适当的时候说：“We also can see zebra in the zoo.”并出示zebra图片。 ③教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么。学生回答z。 ④教师手拿一根拉链，教学生说单词zipper，让学生通过读音说出第一个字母是z。 ⑤教师出示字母卡，让学生辨认字母Zz的大小写。让学生说出