《第五节 生物的变异》教案2.docVIP

《第五节 生物的变异》教案 一、教学目标 知识目标 1、认识到变异是生物界中普遍存在的现象； 2、探究遗传物质在亲子代之间传递过程中发生的变化； 能力目标 1、通过模拟游戏能够对数据进行分析,找出其中规律； 情感目标 1、让学生意识到我们可以用简单的模拟游戏探讨深刻的生物问题。 二、教学过程 师:导入:[出示幻灯片:有显着遗传特征的自己一家子的照片]猜猜照片上的四个人之间是什么关系？ 生:有亲戚关系。一家人吧？ 师:为什么你们会认为他们是一家人呢？ 生:因为长得像。男孩和爸爸像。女孩和妈妈像。 师:对了,这就是我的一家人,向大家介绍一下:爸爸、妈妈和弟弟。这种子女和父母之间长得像的现象在我们生物学上称为…、、 生:遗传。 师:我和妈妈是一模一样吗？我和弟弟呢？ 师:这种不同我们在生物学上称为…… 生:变异。 师:[幻灯:遗传和变异的定义]这就是我们前面学过的遗传和变异。同学们掌握的不错。遗传现象和遗传物质有着不可分割的关系。继续回顾,遗传物质是通过什么途径传递给子代的？父方和母方各占多少？ 生:生殖细胞。子代的遗传物质一半来自于父方,一半来自于母方。 师:遗传物质从亲代传给子代,所以亲子间有相似性,即有遗传现象产生。那变异又是如何发生的呢？今天我们就来探讨这个问题。[板书课题:第五节生物的变异]我们先从哪里入手解决这个问题比较好呢？ 生:遗传物质