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《血液循环》教案 教学目标 1能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。 2能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。 3能概述心脏的生理特征。 4能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。 5观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。 6在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。 重点难点 1．重点 (1)血管的结构与功能。 (2)心脏的结构和功能。 (3)血液循环的途径与意义。 (4)血压与脉搏的概念。 2．难点 (1)不同血管的结构与功能相适应的特点。 (2)心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。 (3)体循环、肺循环中的气体交换。 (4)血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关第。 教学用具 显微镜 血管的横切片 猪心脏 水蚤 鲫鱼 教学方法 探究试验 讨论 课时安排 4课时 教学过程 第1课时 血液流动的管道----------血管 (一) 复习提问 1、 常见的血型有几种？ 2、 输血时有什么原则 新课 合作交流，解读探究 1．实验： 用显微镜观察各种血管 观察步骤 (1)在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。(2)观察毛细管装片。 2．三种血管的比较学习