七年级语文l绿色蝈蝈导学案两课时.docVIP

亚星学校七年级语文科导学案 课型：新授 设计：首巧灵 审核： 审批： 班级：七年级 小组： 姓名： 使用时间： 12 月 11 日 星期 学习课题：绿色蝈蝈 第1 课时 累计 2 课时 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 课前预习：整理关于蝈蝈的知识，认真把课文读一遍，画出生字词，然后读第二遍，画出自己认为精彩的句子，理清课文层次。 一、目标解读 学习目标 1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、吮取、窸窣作响、满载而归 ”等词语。 2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。 3．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 4．学习抓住事物特点去观察、说明。 学习重难点：学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 二、基础导学 （一）检查预习 1.介绍作者法布尔及《昆虫记》 2.字词检查：（1）.给下列字注音 喧嚣( ) 劫( ) 掠 静谧( ) 酷( )爱 吮( )取 气氛( ) 喑( )哑 哀号（ ） 满载( )而归 嗉( ) 喙( ) 颚( ) 匀称( ) （2）根据拼音写出相应的汉字 shòu( )猎 cuàn( )夺 gōu ( )火 zhōng( )斯 更胜一chóu( ) xī sū( )作响 wō jù ( )　　贪lán( ) 和mù( ) 妒jì( ) （3）解释词语 狩猎： 喧嚣： 喑哑： 静谧： 喙： 嗉囊： 窸窣: 吮取： 篡夺： 劫掠: 弱肉强食： 更胜一筹: 庞然大物： 惊慌失措: 津津有味: 整体感知课文：本文的说明对象是： 应用提升 快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？ 本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？那么文章第1、2自然段在讲什么内容？这样写有什么用意？ 3.根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？ 4.通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据） 以 “我读到了一只＿ ＿ ＿的蝈蝈。”句式,学生四人小组讨论，全班交流。 四、知识梳理 1.你有那些收获？ 你的学习疑难解决了吗？ 3.整理本课的结构 过关检测 1.请将横线处的文字表述替换成成语 (耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶 丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ） (表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目 标。（ ） (蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） ④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ） 2.整理蝈蝈的小档案 姓名： 昵称： 外貌： 歌声： 喜欢的食物： 居住特点： 介绍一种小昆虫，用上我们本节课学过的词语和你赏析到的写作手法。 （学习能力强的同学就多用一些词语，和写作手法，反之就少用些。） 回顾说明文的文体知识。 亚星学校七年级语文科导学案 课型：新授 设计：首巧灵 审核： 审批： 班级：七年级 小组： 姓名： 使用时间： 12 月 12 日 星期 学习课题：绿色蝈蝈 第2 课时 累计 2 课时 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 一、目标解读 学习目标 1．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 2．体会并学习文中拟人的手法的运用。 3．感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。 教学重点 品味鉴赏文章生动传神的语言美。 教学难点 通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 二、基础导