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抽样定理的工程应用 铁路控制信号识别 铁路控制信号识别 轨道信号感应器 信号抽样(A/D) 机车信号识别 机车 信号 抽样定理的工程应用 如何传授 教学中应能够溯本求源，从数学概念抽象原理，从物理概念阐述性质，从工程概念拓展应用，引导学生厚理博术，知行相成。 傅立叶(Fourier, 1768-1830) 法国数学家、物理学家。主要贡献是在研究热的传播时创立了一套数学理论。1807年向巴黎科学院呈交《热的传播》论文，推导出著名的热传导方程，并在求解该方程时发现解函数可以由三角函数构成的级数形式表示，从而提出任一函数都可以展成三角函数的无穷级数。1822 年在代表作《热的分析理论》中解决了热在非均匀加热的 固体中分布传播问题，成为分析学在物理中应用的最早例证之一，对19世纪数学和理论物理学的发展产生深远影响 。傅立叶级数（即三角级数）、傅立叶分析等理论由此创始。 Fourier级数的提出 Fourier √ × Fourier变换的性质不是用来简化信号频谱的计算，而是建立了信号时域与频域之间的内在联系，反映了信号Fourier变换的物理概念和工程概念。 1. 线性特性 2. 共轭对称特性 3. 对称互易特性 4. 展缩特性 5. 时移特性 6. 频移特性 7. 时域卷积特性 8. 频域卷积特性 9. 时域微分特性 10. 积分特性 11. 频域微分特性 12. 能量守恒定理 Fourier变换的性质 信号传输 Fourier变换的应用 Fourier变换的应用 信号的时域波形 加噪信号的时域波形 信号滤波 Fourier变换的应用 加噪信号的频谱 信号的频谱 Fourier变换的应用 滤波器的幅度响应 滤波后信号的频谱 滤波后信号的波形 Fourier变换的应用 时间/秒 时间/秒 女生信号时域波形 男生信号时域波形 信号分析 Fourier变换的应用 频率/Hz 男生信号幅度频谱 频率/Hz 女生信号幅度频谱 Fourier变换的应用 电话拨号中的双音多频信号(DTMF) 信号识别 Fourier变换的应用 数字键 ’1’的波形 数字键 ’1’ 的频谱 数字键 ’2’的波形 数字键 ’2’ 的频谱 DTMF 信号的时域波形及其频谱 Fourier变换的应用 1. 基于DSP的语音变声系统 2. 基于DSP的轨道信号识别 Fourier变换的应用 如何传授 教学中应能够文理交融，运用人文思想去诠释某些工程原理，展现事理之间的相通性，体现人类探索知识的轨迹、凝练知识的智慧、应用知识的历程。 结束语 Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school. 大学给予学生更多的应是文化的熏陶、素质的养成、能力的历练。 结束语 我们可能已经走得很远，忘记我们来时该去的地方。期望我们的大学教育能够返璞归真，让大学成为教师传播学识、学生聆听教诲的殿堂。在这片宁静的园地里，教师各具风采，学生意气风发，教者善教，学者乐学，造就知而有识，学而善用的优秀人才。 善学者尽其理，善行者究其难 谢 谢！ 更新教学观念，成为知而有识 学而善用的优秀人才 陈后金 hjchen@bjtu.edu.cn 2013.02 主讲人简介 陈后金，教授，博导，长期从事信号与图像处理教学与科研。 国家级教学名师 全国优秀教师 宝钢优秀教师特等奖 国家级教学团队负责人 国家级精品课程负责人 国家级双语课程负责人 国家级精品教材负责人 国家级实验中心负责人 教育部新世纪优秀人才 教育部教学指导委员会委员 北京电子学会教育委员会主任 高等学校电路和信号系统研究会副理事长 序 言 知识更新日益加快，创新已成为一个国家和民族赖以生存和发展的基础。我国每年数以百万计的大学生走向就业市场，大部分工科毕业生从理论指导者转变为工程技术人员。我们需要重新审视我们的大学教育，大学该传授什么，又该如何传授？ Shift education emphasis from Training to education Teaching to learning (teacher to student) Passive to active (and interactive) Process to concept (concept inventory) Understand to discover 序