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中考复习阶段如何上好“二类”课 孙岗中学 董瑞明 各位领导、各位同仁： 上午好！ 遵照区教研室的统一安排，我校中考研讨的课题是“中考复习阶段如何上好‘二类’课(专题复习课和讲评课)”。笔者认为，这个课题实质上包含了两个子课题，即“如何上好专题复习课”和“如何上好讲评课”。关于这“二类”课，很多同仁都上过，笔者也上过不止一次。但怎样上好“二类”课，笔者没有从理论层面上认真思考过。为了较好地回答这两个子课题，笔者在网上检索了一下，发现网上所谈的相关内容大都比较粗糙也很相似。4月6日笔者赴合肥参加了由皖智教育举办的“2014年中考信息整合暨备考策略研讨会”，物理学科的主讲教师——合肥某校的曾老师在报告中谈及到如何上好“二类”课的问题。检索中，笔者意外地发现曾老师也只是将网上一位老师关于讲评课的某些观点简单地拿过来。笔者不想也出现此类尴尬，于是认真地梳理了一下网上同仁们的诸多想法，并结合我们平时的点滴积累，综合写下了以下两段文字。敬请各位斧正！ 一、如何上好专题复习课： 1.专题复习在中考复习阶段中的作用： （1）弥补单元复习的局限性。通过第一轮的单元复习，学生已基本掌握了初中物理总体的基础知识。但单元复习忽略了物理知识间的整体联系，以致于随着学生学过的知识点的增多，学生极易将一些相近、相反的概念记错、记混。同时，学生在单元复习时也会累积一些难点问题需要集中解决，特别是对于多数同学