《第三节 我们身边的生物学》教案6.docVIP

《第三节我们身边的生物学 一、教材与课题 “我们身边的生物学”是苏教版义务教育课程标准实验教材《生物》七年级上册中第一单元第一章中的节。初一学生正处于系统学习生物学知识的起始阶段，此时安排学生讨论生物学与人类生活的关系，可以帮助学生深入了解生物学对人类生活和社会发展的重要作用，从而激发学生对生物知识的兴趣，为以后的系统学习奠定良好的基础。 对于生物学，学生在小学已经接触到一点知识了，但对于生物学的内容了解的不是很全面，从此激发学生的探究欲望。所以教学起点应定位于学生已有经验的基础上，设计有利于他们自主学习和创造的学习情境，让他们动手实验、去观察、去透过表象看到事物的本质，并探索出规律来，在“做科学”的实践中逐步形成终身学习的习惯和能力。在建立“生物学的概念”、认识“ 生物学 与人类社会的关系”时就要以实例让学生去感悟，并在联系实际生活的例子中有意识地渗透这些内容。 三、课程标准与教学目标 1.知识与技能层面： 1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系。 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。 2.过程与方法：体会小组讨论、归纳知识的自主学习方法。 3.情感、态度与价值观层面： 1、激发学生学习生物课程的兴趣。 2、认同学习生物知识的必要性。 四、教学重点与难点 教学重点：生物学与人类的关系 重点的突出：从巩固练习这个环节多次强化，从作业这个环节进行巩固。 教学难点：小