《第二节 植物光合作用的场所》教案3.docVIP

《第二节 植物光合作用的场所》教案 教学目标： 1.识别绿色植物叶片的结构,说出各部分结构的主要功能。 2.知道叶是光合作用的主要器官。 3.说明叶绿体是光合作用的场所。 教学重点： 知识点一:制作叶片横切面的玻片标本 观察下图，填空 1.把绿叶放在载玻片上,用手把绿叶　按平　。? 2.用刀片切绿叶,绿叶切的越　薄　越好。? 3.把切好的绿叶放入有水的培养皿中,使叶片的切片　散开　。? 知识点二:光合作用的主要器官以及场所 教学过程： 1.分组观察下列几种植物的叶子,从组成和颜色上看,它们有什么共同的特点? 都有叶柄和叶片,多数是绿色的。 2.观察叶片结构图。 (1)绿色植物的叶片主要有哪些结构? 一般包括表皮、叶肉和叶脉三部分。 (2)表皮上的角质层和气孔有什么作用? 角质层可以保护叶片不受病毒侵害,防止叶片内的水分过度散失。表皮上有成对存在的肾形细胞,叫保卫细胞,保卫细胞间的空隙叫做气孔,气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户。 (3)叶肉海绵层和栅栏层位于上表皮与下表皮之间,细胞排列上有什么不同之处? 栅栏层的细胞排列紧密且整齐,海绵层的细胞排列比较疏松。 3.阅读课文,观察绿叶细胞中的叶绿体,讨论、交流下列问题。 (1)叶片呈现绿色的原因是什么? 叶肉中含有叶绿体,叶绿体中有大量的叶绿素。 (2)叶片的背面与正面的绿色一样深吗?为什么? 不一样,因为靠近叶子上表皮的栅栏层的