《第三节 植物光合作用的实质》教案5.docVIP

《第三节植物光合作用的实质》教案 一、背景和意义分析 “植物光合作用的实质”是继“植物光合作用的发现”“植物光合作用的场所”后的一节，其中包含了光合作用产生淀粉，释放氧气及光合作用需要二氧化碳三个部分，共需三个课时，此为前两课时。 光合作用的产物种类较多，但主要产物是淀粉，氧气及副带之物。通过实验探讨“绿叶在光下制造淀粉和产生氧气”是本节的教学重点，但实验由学生独立完成有一定的难度，所以教师得做好充分的实验前准备，包括实验材料和学生实验操作的准备，在学生了解一定的理论知识的基础上再引导学生自己动手，大胆探究，这样就有效提高了实验的成功率，让学生尽量在轻松愉悦的环境中锻炼观察能力、合作能力及分析能力，从而实现学习与导学目标。 二、学习与导学目标： 1、知识积累与疏导：设计实施“绿叶在光下制造淀粉和产生氧气”两实验，尝、试设计对照实验的方法和操作过程，并能通过对现象的分析得出结论。 2、技能掌握与指导：分析归纳实验过程，说明绿色植物在光下能够制造淀粉并产生氧气，同时说明光合作用离不开光。 3、智能提高与训导：通过同学间讨论交流，培养合作精神，并提高交流表达能力及动手能力。 4、情意修炼与开导：激发学生的探究兴趣，鼓励学生在自然现象中发现问题，分析问题，解决问题，并培养创新精神。 5、观念确认与引导：通过科学的实验方法，明确实验课的目的，确立绿叶在光下制造淀粉和产生氧气这两个基本观点。