《第一节 我们周围的生物》课件4.pptVIP

教学目标： 知识性目标： 1、举例说出生物的主要类群。 2、能自我判别生物归属哪个类群，说说生物有哪些共性。 技能目标： 1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。 2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 情感目标： 培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。 教学重点： 1、举例说出生物的主要类群。 2、这些类群又分别有哪些精细分类。 3、了解生物有哪些共性。 我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗？ 大熊猫 大肠杆菌 水 郁金香 我们把有生命的物体叫做神生物，没有生命力的叫做非生物。上面图片中的内容显示的是生物还是非生物呢？ 仔细观察图片中显示的生物是否有什么不同呢? 讨论一下，生物是不是有分类呢？具体分为哪几类呢？ 植物的分类 藻类植物 蕨类植物 苔藓植物 裸子植物 被子植物 奔跑的鹿 鸟捕食蜻蜓 扬子鳄 真菌 地球上的植物大约有35多万种，动物约有150多万种。现存的动物只有原来地球上的动物的十分之一，微生物更是不计其数，多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。 新陈代谢是生物与非生物最本质的区别 ①除病毒外，均由细胞和细胞产物构成； ②生命表现出严谨的结构性和高