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《人体的神经调节》教案 教学目标 知识与能力 （1）概述反射是人体神经调节的基本方式。 （2）通过膝跳反射实验，联系自己的生活感受，理解反射的概念并能描述反射弧的结构。 （3）探究某种动物条件反射的形成过程，能分析非条件反射和条件反射的区别。 （4）理解人类特有的条件反射。 （5）提高实验操作技能、观察能力和对比、分析、归纳能力。 情感态度、价值观 （1）学习生物学家不畏艰辛、勇于探索真知的精神； （2）感受中华民族悠久的文化历史，进行爱国主义教育（隐含于师生课内探究的过程中）。 教学方法 1、采用多媒体电教手段，配以影像资料展示。 2、让学生亲自参与实验，获得真知。 3、让学生成为学习的主体，教师精讲点拨。 4、加入小游戏和比赛，适当进行物质奖励，提高学生的学习兴趣和学习积极性。 5、在学案每一页的上边都加了名言警句，对学生进行思想教育。 教学过程 温故知新： 复习与本节相关的知识点： 1、神经冲动。2、脊髓的结构、大脑的结构。3、神经中枢。 课内探究： 情景导入：教师举起一支糖葫芦，问学生有何反应？多媒体展示“望梅止渴”“惊弓之鸟”的图片。 提出疑问：为什么士兵听说前面有梅林就不觉得口渴了？为什么受过伤的鸟再次看到拉开的弓箭，不用射就从天上掉下来?接着再展示几个例子：家兔听见饲养员的脚步声就出来觅食、听到铃声进教室、天冷时打