《保护生物圈——从自身做起》教案4.docVIP

《保护生物圈——从自身做起》教案 教学目标 知识方面 （1）关注生物圈与人的关系，积极保护生物圈。 （2）举例说出保护生物圈的对策和方法。 能力方面 （1）培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。 （2）自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力。 思想情感方面 （1）认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。 （2）积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。 教学重点 关注人类发展和生物圈的关系。 教学难点 1．让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。 2．指导学生设计科学的探究方案。 教学方法 谈话法、讨论法、观察和实验相结合。 板书设计 第二节 保护生物圈——从自身做起 一、人类发展和生物圈的关系 二、保护生物圈的对策和方法 教学过程 人类发展和生物圈的关系 保护生物圈的对策和方法 你听说过郭沫若的《女神》吗？在诗中他深情地写到：“地球，我的母亲，／我过去，现在，未来，／食的是你，衣的是你，／我要怎样才能报答你的深恩？”几百万年来，地球默默的为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存和发展，却不断地向地球索取。曾几何时，地球已变得千疮百孔、灾难重重。黄河断流、长江流域洪涝频频、沙尘暴席卷了半个中国……是谁造成了今天的局面。 面对日益恶化的环境，作为地球公民的我们是袖手旁观还是积极行动起来？作为中学生，每天大多数时间都生活在校园里，爱