以“读”和“演”提高小学英语课堂实效的研究.docVIP

以“读”和“演”提高小学英语课堂实效的研究 渭南市实验小学 蒋晓玲 青山秀水之所以让人陶冶沉醉，是因为它使人们的视觉感受到了美；优美动听的旋律之所以引人入胜，是因为它深深吸引了人们的心灵。我经常想：为什么人们愿意不辞辛劳，跋山涉水去那些风景名胜？为什么那些脍炙人口的歌谣会引发全社会男女老幼都去学唱？寻找究竟，原来它们通过视觉、听觉的信息摄入，牢牢地控制了人们的心灵和思想，和思想碰撞，与心灵共鸣。 作为一名小学英语教师，面对每天相同的班级相同的学生，如果总是重复相同的知识和千篇一律的教法，就会与学生的兴趣渐行渐远，最终使得教与学背道而驰。用什么来吸引学生，用什么来和他们的思想产生共鸣呢？孩子永远是可爱的，他们对每节课都充满了期待，他们可能不懂得在这一节课里能学到多少知识，但他们肯定希望在这节课中获得成就，得到肯定。每一个孩子都想得到鲜花与掌声，我们成人又何尝不是呢？所以我绞尽脑汁想用什么办法去吸引他们，让他们高高兴兴地学到知识。通过长期的教学实践，我大体总结了以下几个比较有效的方法。 定期上展示课，给学生展示才艺的舞台。灵感来自于中央电视台《星光大道》栏目，经常看，发现全社会有那么多有才有艺的人，是这个平台给了他们展示自我的机会，原来很普通的人都有他们各自的绝活。我想班里的孩子们一定也想要这样的机会，于是在课堂上试了试，效果非常好，活动不仅让孩子们专注于课堂上的才艺表演，而且调