低龄儿童的思维训练.docVIP

实录：低龄儿童的思维训练（第一期） (低龄儿童需不需要思维训练，我想没有什么疑问，需要。 现在的问题是，怎样进行思维训练？怎样把握好思维训练的度？ 我将通过两种方式回答这个问题： ? 首先：把一些家长的实践总结归纳，供大家讨论。 其次：我会把国外这方面的课堂与家庭实践翻译介绍过来。 ? 我想通过这两方面的努力，能帮助大家把思路理得更清楚一些。 ? 下面是几个妈妈的实录，看后感到有股清新之气扑面而来。实际上，思维训练并不是什么高深的东西，只要我们留心观察，有意识引导，生活中处处都是思维训练的素材与时机。 ?? 下面是第一期的实录，大家如有问题，可在圈子论坛里进行深入讨论。 ? 主角1：猫儿（男，七岁,二年级） 记录人：风中白杨 萧愚点评： 思维训练是有层次性和阶段性的，也需要循序渐进。哲学思辨是最高层次的思维训练，而对于儿童来说，如果还不能进行哲学思辨，不妨先从生活中的“概念”入手。在问“为什么”的同时也不妨多问问“什么是”。比如，什么是太阳？什么是飞机？什么是总统？诸葛亮是谁？天气预报有什么用？通过这些问题，逼迫孩子动脑筋，去独立思考答案。这也是思维训练的一项基本功。 ? 实录： ? 上午接孩子放学的路上,我在儿子身上小小练兵一下. 儿子今天有一点感冒,我让他把风帽戴上. ? 我问:为什么走路不觉得风大,坐在自行车上觉得风大. 儿子:因为风没有动可是我们却一直向前冲. 这个问题,妈