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全国计算机信息高新技能考试----备考之我见 ---郭凯 【摘要】全国计算机信息高新技能考证，是由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心在全国统一组织实施的全国计算机信息高新技术考试是面向广大社会劳动者（包括技工院校及职业技术院校、职高等）举办的计算机职业技能考试，考试采用国际通行的专项职业技能鉴定方式，测定应试者的计算机应用操作能力，以适应社会发展和科技进步的需要。在技工院校中，全国计算机高新技能考证（Photoshop平台）也是计算机专业班、非计算机专业班的选修课目，可作为技工院校及各类学校组织计算机教学与考试提供检测手段。 【关键词】高新技能证、PHOTHOP平台、技巧、方法 （一）问题的提出 现代社会日新月异，社会对技校生的需求量越来越大，特别是高技术型技工院校的毕业生。在新时代、新时期对专业学生的要求也越来越高，如对计算机专业毕业生来讲，不仅要掌握计算机的常用软件的熟悉操作和使用，还要能具有独立借助计算机查找资料、进行信息处理、收集信息的能力，还得更好地利用软件提高工作效率。新时代抒于了技工教育的鲜明特性，作为技工院校教育工作者，在积极推动技工教育的改革和发展方面应具备大胆创新的教学理念精神，在教改、教法上与时俱进，勇于探索。 高新技能考证是考试采用国际通行的专项职业技能鉴定方式，测定应试者的计算机应用操作能力，以适应社会发展和科技进步的需要。也是新时期、对专业人员的需求方向，也是技工院校教育的方针。附合培养动手能力强的技工人才实时理念。也可作为技工院校及各类学校组织计算机教学与考试提供检测手段。 因此，高新技能考证既是社会发展的需要、技工院校培养专业技术人才的需要，了是提高学生综合能力的有效措施。作为技工院校任教的专业技术教师，经过几次组织临考，个人有如下几点浅薄的总结体会： （二）教学上的要求 1、对教师个人而言首先得加深对所教课程内容的理解，以及辅导资料和专业理论的学习，充分做到“吃透”教材。 2、在充分理解教学内容的基础上，要做到熟记教学要点，精心备课及讲课。 3、项目教学方法-----变‘教’为‘导’，变“以教师为中心”为“以学生为中心” （1）引导学生读书。 （2）引导学生读懂书。 （3）引导学生做课外操作练习。 （4）引导学生熟记基本命令及工具的娴熟使用。 （5）引导学生看课外参考书，扩大知识面。 4、每次上课按规定的基本程序，实行交互式教学法 （1）以简答题、选择题、判断题、填空题与学生集体口头对答，复习上次课的基本概念和基本理论 （10-15分钟） （2）讲课必须充分利用教材，在阐述新内容时注意温故知新，并以案例分析法使学生加深对知识点的理解 （70-80分钟） (3)以简答题、选择题、判断题、填空题与学生集体口头对答，复习巩固本次课的基本概念和基本理论（10-15分钟） 5、实行阶段性复习和总复习相结合 总的做法：熟悉考试大纲中的学习目的和要求及内容提要，理解每一章的基本要点和考试的重点及教学难点；全面进入复习前，自己要先做好试题汇编，然后再为学生出一份全面的复习资料，好让学生复习时有头绪，避免无从下手的现象发生；课程结束后，再系统地将课本的内容的纲要部分进行解说；专门讲解疑难题型，及操作案例分析，然后再出综合练习加强训练，并予以批改；学生通过做试题汇编全面巩固整个复习过程；在自考即将到来的前几周，每天得加强上机实操课的按排，帮助学生复习。根据复习情况，找个别学生谈话以改进其学习方法；在学校全面停课进行考前复习时，针对模拟测试中出现的问题给予解答。 （1）每次上课前必须复习上次课的内容 （2）每章结束后复习一次，并与前一章串讲 （3）每单元结束后复习一次，并与前一单元串讲 （4）课程总复习，在检查、巩固双基的基础上复习应用型内容 （三）对班级的管理上的要求 1、营造浓烈学习的班风，提高自觉学习能力，提高工作效率。 2、每天、每节课亲自做考勤，做好每周一评，做好缺课、迟到、厌学的学生的思想工作。 3、根据教学计划的要求，督促学生做好复习迎考工作 （四）对学生的要求 1、不迟到、不早退、上好每次课。 2、根据教学计划的要求，在理解的基础上熟记基本技法及操作。 （五）教给学生考试的技巧——学会三看，三注意 这三看是指，进入考试系统拿到试卷后，要先看一下试卷基本信息是否附合本人基本信息一致，总页码数够不够，有没有缺页，电子卷面图样是否清楚。如果发现问题，要早点提出。千万别等答了一半后才发现试卷缺页。 其次,要把试题浏览一遍，大致了解一下难易，确定答题分配时间。 第三要看清题目。其实，在浏览的时候，就已经对题目大致有所掌握，这次要看清题里含着的意思。摸清出题老师的思路，看他是想考哪个知识点。特别是那些曾经做过的题目，要特别注意，看有没有新的要求，文不对题，成绩将会大打折扣。 三注意，一是答题