德高身正有爱有心—构建和谐师生关系.docVIP

德高，身正，有爱，有心—构建和谐师生关系 “和”是中国哲学中一个很重要的概念，用现在的话就是“和谐”的意思。和谐二字在当今出现的频率非常高，和谐家庭、和谐社区、和谐人际关系等等，整个社会都在倡导建设和谐社会，教育也提出了和谐教育的研究。 And is a very important concept in Chinese philosophy, with a now word is the meaning of harmony. Harmonious word in todays frequency is very high, harmonious family, harmonious community, harmonious interpersonal relationship and so on, the whole society are advocating building harmonious society, education is also put forward the harmonious education research. 　 首先提出了“和谐教育”的是原苏联教育家苏霍姆林斯基。“和谐的教育———这就是发现深藏在每一个人内心的财富”， 使社会发展需求与人的自身发展需求相和谐， 创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美诸方面得到全面和谐的发展。其中，形成和谐的师生关系亦成为整个和谐教育不可或缺的重要内容。所以，我们必须要与学生形成良好和谐的关系，从而更好地组织教育教学工作。要形成良好和谐的师生关系，我们教师自身应该做到以下几点。 First proposed the harmonious education is the former Soviet union educator Su Huom Lin Siji. Harmonious education --, it is found that hidden deep within each ones wealth, social development needs harmonious with peoples own development needs, create a harmonious education atmosphere, make the educatees in aspects of physique and comprehensive and harmonious development. Among them, form a harmonious relationship between teachers and students also become the indispensable important content of harmonious education. So, we must be good harmonious relationship with students, so as to better organize education teaching work. To form a good and harmonious relationship between teachers and students, teachers themselves should we do the following. 　　一、“德高为师，身正为范”，以教师的人格魅力感染塑造学生。 A, venerable for architect, body is for fan, to the teachers personality charm to shape students. 　　俄国教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。”试想一个教师不重视自身思想品德修养， 在言行上出现双重人格；不及时学习新的教育理论，日复一日的陈词滥调；不培养自己的创新能力，没有自我的突破和创新， 那么学生对教师关于做人的教诲肯定难以信服，甚至还会产生逆反心理；对教师传授的知识了无兴趣， 容易丧失学习的主动性积极性， 用教师的人格魅力去感染塑造学生就无从谈起。加里宁说：“世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷， 对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。”教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，教师处处从严要求自己， 学生对教师也会产生一种信任感，从而也会从严要求自己。“亲其师，信其道。”所以，前苏联著名教育家乌申斯基说过：“教师的人格，就是教育工作的一切。任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”这样才能把师生之间的距离缩