Unit 8 The Universe Part A 教学设计1.doc

Unit 8 The Universe Part A 教学设计 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生一起边做动作，边唱歌曲：In the Classroom。 Step 2 Review 1.教师向全班说：“This is our classroom. It’s clean and bright. What can you see in the classroom?”引导学生用学过的句型There is a…in the classroom.和There are some…in the classroom.来描述教室中的物品，复习there be句型。 2.教师播放录音，欣赏歌曲：Twinkle，Twinkle，Little Star。 3.揭示课题。 （1）教师出示一幅有关宇宙的图，说：“This is the universe. This is the sun. This is the moon. These are stars. They are all in the universe. Today let’s talk about the universe.”教师边说边贴出月亮、太阳和星星的图片。 （2）板书课题：Unit 8The Universe Part A，并教学单词universe。 Step 3 Presentation （一）学习单词moon和sun。 1.教师指着黑板上月亮的图反复说：“The moon.”请学生根据教师的发音，尝试着写出单词，教师在图下写出the moon，并请学生读一读。 2.教师指着黑板上太阳的图说：“The sun.”并出示单词卡片，请学生说出“太阳”的书写方法。 3.告诉学生“太阳”和“月亮”都是世界上独一无二的事物，因此，前面要加定冠词the。 （二）学习课文第一幅图的对话。 1.教师指着黑板上的“月亮”说：“Look at the moon. It’s so bright. Does it shine？”出示shine 的单词卡片，让学生明白其意思。 2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边小声模仿跟读。 3.请学生回答问题，然后在月亮图下写出：It doesn’t shine.并学习句子。 4.教师再次提出问题:“It doesn’t shine. But it’s so bright. Why?”请学生画出书中的句子：Its light comes from the sun. （1）出示单词it，it’s 和its，请学生读一读，并理解它们的意义及用法。 （2）出示单词bright和light，比较学习这两个单词。 （3）在“太阳”和“月亮”图中间画一个箭号，在线上写出：Its light comes from，然后引导学生看图复述课文第一段内容，如：This is the moon. This is the sun. The moon is so bright. But it doesn’t shine. Its light comes from the sun. （三）学习课文第二、三幅图。 1.教师出示一幅“嫦娥奔月”的图片，说：“Look at this picture. This is a Chinese story. The story is about a beautiful woman and a rabbit. They live on the moon. Are they real？”教师边说边在图旁板书：Chinese story，woman，rabbit，trees，real等词汇。 2.教学单词real，然后请学生自读课文，找出答案：They aren’t real. 3.学习there be 句型的一般疑问句形式及其回答。 （1）教师指着图上的人物说：“Are there any people on the moon？”边说边在黑板上单词woman上面贴出卡片people，并在卡片前写Are there，在卡片后写on the moon？并教学单词和句子。 （2）在问句旁写出No，there aren’t.并教学。 （3）用同样的方法学习Is there…on the moon？No，there isn’t. （4）游戏——What’s in the bag？ 游戏规则：教师出示一个装有学习用品的袋子，告诉学生：“There is something in the bag. What is it？Can you guess？”请学生用：Is there…in the bag？来猜测，给猜中的学生所在组加分。以此类推，还可以用水果、食物、学生的教科书等进行游戏活动。 （四）熟读课文对话。 1.教师播放课文录音