《2. 欢天喜地过新年》教案.docVIP

《2. 欢天喜地过新年》教案 教学目标： 1、认知目标：认识中国的新年：“元旦”和“春节”，并了解新年的习俗，知道新年的各种活动，了解其他国家过新年的习俗。 2、技能目标：会分清新年“元旦”和“春节”的不同时间，以及怎样过新年，学会拜年，学会收新年礼物。 3、情感态度目标：通过歌唱新年歌曲和认识新年习俗，激发学生热爱中华传统文化的热情，培养热爱祖国的感情，通过拜年、接收新年礼物等活动，知道新年礼物代表长辈对自己的爱，学会从礼物中体验爱的情感，感受新年的欢乐。 教学难重点： 1、知道中国的新年：元旦和春节。 2、了解春节的习俗。 3、激发热爱中华传统文化的热情。 4、知道新年礼物代表长辈对自己的爱，学会从礼物中体验爱的情感。 教学准备： 搜集春节习俗的照片（图片），各国新年歌曲。 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 1、小朋友，今天老师先给你们讲个故事（《“年”的故事》）。 2、这个故事有趣吗？ 3、原来过年是这样来的啊！你喜欢过年吗？ 二、“年”的认识。 1、新年是什么时候？（根据学生叙述依次出示“元旦”、“春节”。） 2、认识“元旦”和“春节”。 （1）打开一月日历，请你找一找“新年”是什么时候。 “元旦”（指到日历上的日期） 每年的一月一日就是元旦。元旦，“元”是表示第一位的，瞧！“旦”就像一个刚从地平线升起的太阳，所以“元旦”就被人们看成是新年开始的第一天。 “春节”（指到日历中的农历日期） 小朋友最喜欢的新年就是农历正月的春节。这可是我们中华民族作隆重、最古老的一个传统节日。 （2）每年我们都能过两个新年，真是太高兴了！ 三、新年习俗的认识。 1、引入：过新年了，小朋友的心情怎么样？ 2、我们来唱首歌怎么样？（学唱《新年好》歌曲） 3、这么高兴的新年，大家都要干什么呢？我们来个比赛怎么样？ （1）分成小组，快速讨论，比一比哪组说出的新年习俗多。 （2）交流。 “元旦”。 A、在12月31日晚上，很多人会聚集到寺庙等地，在凌晨零点时敲响新年的钟声，以求得新年的平安、顺利。 B、我们学校里也会举行“庆祝元旦”联欢会（或者游园活动）。 “春节” A、吃团圆饭。B、放烟花。C、舞龙。D、贴春联、窗花、福字。E、拜年。F、看春节联欢晚会。 四、过年故事。 1、引入：原来新年有那么多的习俗啊！那你知道为什么会有这些习俗的吗？这里也有许多的小故事呢！你知道吗？ 2、故事交流。 3、听了那么多小故事，你有什么想说的？（指名说说感受） 五、小结。 学了这一课，小朋友今天收获大吗？（谈收获） 让我们再来唱唱《新年好》。 第二课时 一、导入。 1、上节课，我们认识了新年，新年到了，我们都有什么习俗呢？（指名说说） 2、这么多的新年活动中，你最喜欢的什么？ 二、畅谈新年活动。 “拜年” 1、你是怎么拜年的？我们拜年可以通过什么形式呢？（从书上P56找找答案） 2、交流。（登门拜访、发电子邮件、电话拜年、寄信和贺卡） 3、你用过哪种？书中的“学习小伙伴”想请教一下小朋友了。你听！（播放） （指名说说） 4、说了那么多，不如我们小组来选一种试一试好吗？（小组表演或演示） 5、结语：哇！原来拜年也有那么多方法啊！新年来临之际，你还准备用什么形式给谁拜年呢？（指名说说） “收新年礼物” 1、新年最快乐的是就是收到新年礼物了！你都收到谁送的什么礼物呢？ 2、看看兰兰收到了什么新年礼物！（播放小录像） 录像加入“小记者”采访：没有收到长辈们给的压岁钱，你难过吗？ 兰兰：没有难过，我特别高兴，这些新年寄语是爸爸妈妈、爷爷奶奶对我的新年祝福，里面都是他们对我的爱，我觉得比收到压岁钱还很多倍！ 3、看了兰兰的新年礼物，你想说什么？ 4、结语：嗯，只要心意在了，礼物也就显得更珍贵了。 赏花灯、猜灯谜。 逛庙会。 小朋友间的游戏。 三、其他国家的新年。 1、引语：新年真是让人期待啊！有那么多让人高兴的事！其实，除了我们中国有新年外，世界上每个国家都有新年，你看（播放各国新年剪接短片） 中间穿插外国新年歌曲《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》欣赏。 2、各国的小朋友新年最喜欢做的又是什么呢？赶快去课外了解一下吧！ 四、总结。 新年即将来临，让我们一起高高兴兴的迎接新年的到来。 一起读《新年到》。